Карта сайта

  • 3d ландшафтное моделирование осваивают школьники
    Учащиеся 9 класса Камской общеобразовательной средней школы Камбарского района Демус Александр и Вяткина Анна, прочитав статью в LinuxFormat, захотели изучить Blender. И начали сразу с практического применения 3D моделирования. Ребята говорят, что им очень хотелось бы иметь снежный городок для проведения досуга зимой. Даже нашли желающих его строить. Дело осталось за малым – создать модель. […]
  • Dreamwork Professional Отзывы участницы
    Однажды на почту мне пришло письмо с презентацией курса “Менеджер интернет-проектов”, проводимого кадрово-тренинговым центром Dream Work Professional. И началось… Я уговорила мужа разрешить мне оплатить тренинг (меньше 5 000 руб., точно не помню), настроилась на длительное сидение за компьютером, и стала ждать начала курсов. В то время по запросу dreamwork professional отзывы особо много информации […]
  • Lego Spike Prime в учебных опытах по физике
    С 14 января 2020 года конструктор Lego Spike Prime стал доступен для российского потребителя. Нам посчастливилось поработать с этим конструктором во время наставничества в мобильном технопарке Кванториум. Конечно же захотелось не просто поиграть, но и поэкспериментировать. Особенно мне интересна тема использования Lego Spike Prime в учебных опытах по физике.
  • MicroSoft презентация: как заставить объекты двигаться по команде
    Интерактивная доска позволяет вовлечь учащихся в учебный процесс на более высоком эмоциональном уровне восприятия. А, как известно из психологии, информация, принятая через чувства и эмоции, лучше запоминается. Не всегда можно подобрать подходящее приложение или проект для работы с интерактивной доской. Ошибочно думают, что только специальное ПО для интерактивной доски имеет возможности для создания интерактивности. На […]
  • Scratch 3 и WeDo 2.0. Как подружить?
    Еще в позапрошлом учебном году мы с ребятами на кружке робототехники придумали и запрограммировали джойстик из WeDo 2.0 для управления игрой, написанной на Scratch 3. Работа была интересной. Ребята сами написали код. В лаборатории все чудесно работало. Однако, у нас было одно большое разочарование…
  • Аватар клиента с некоторым анализом
    1. Аватар клиента. Мужчина 29 лет, женат, имеет троих сыновей дошкольного возраста. Очень любит детей. Его жена работает в бюджетной сфере преподавателем. В связи с профессией, жена достаточно скептично настроена в отношении разного рода инфо-продуктов. И про данный продукт думает, что это очередной лохотрон.   Мужчина, назовем его для лучшего восприятия, Денисом, одевается просто. Хотя […]
  • Анализ CRM систем, использующихся для продажи цифровых и физических товаров
    Сводную таблицу для анализа популярных CRM по 18 критериям можно посмотреть здесь. Данные таблицы свидетельствуют, что наиболее полнофункциональной и дешевой является система EcommTools.
  • Анализ агрегаторов платежных систем
    Сравнительная таблица параметров 9 агрегаторов платежных систем приведена здесь. Выводы: более функциональна система Деньги Онлайн, но она же обладает и достаточно большим процентом комиссии. Анализ агрегаторов платежных систем сделан в рамках домашней работы на тренинге МИП-3. Кому интересно – можно посмотреть. Комментарии принимаются.
  • Анализ интернет проекта
    Второй день занятий.  Мы получили задание – анализ интернет проекта. Нужно найти в интернете какие-либо проекты, внимательно изучить их и сделать анализ. Я выбрала интернет проект “Твой старт”, так как только что прошла в нем обучение и он мне близок. Интернет проект “Твой старт” Привлечение клиентов: -социальные сети, -контекстная реклама,
  • Антикризисное управление
    На вебинаре мы рассмотрели основные принципы антикризисного управления. Для каждого проекта или задачи должен быть так называемый план Б – тот план, который будет выполняться при невозможности осуществления основного плана. Таким образом проект предохраняют от глобальных кризисов. Основные мои задачи: по мере возможности оптимизировать статьи сайта Инфопрактик и блога Меняющие реальность. Есть разработанный одним из […]
  • Архиватор 7 zip
    При работе с данными, скачанными, из интернета часто приходится иметь дело с так называемыми архивами. Архивы – это файлы, имеющие расширения .zip, .rar и другие. В таком файле содержатся в сжатом виде данные из многих или одного файла, несущего определенную информацию: текст, картинка, видео, звук, программа… Иногда архив может иметь расширение .exe, тогда это самораспаковывающийся […]
  • В какой программе делать презентацию
    Для некоторых вопрос о том, в какой программе делать презентацию не актуален: они уже выбрали софт и успешно работают, создавая свои продукты. Тем не менее, известно, что большинство пользователей выбирают ту или иную программу просто в силу привычки. Они говорят, что так им просто удобнее.
  • В чем делать видеомонтаж
    Пару месяцев назад мне нужно было провести занятие курсов повышения квалификации учителей предметников средней школы по видеомонтажу. Около двух недель я думала, какую бы программу им показать. В чем получится лучше. Хотелось бы, чтобы ее освоение не представляло особого труда, и, в то же время, в ней можно было бы решить основные задачи видеомонтажа, которые […]
  • Внешний вид кнопок, копирование и вставка
    Для удобства навигации пользователя, так называемое юзабилити, желательно, чтобы навигационные кнопки размещались в одном и том же месте на всех слайдах. Достичь этого эффекта не сложно, так как при копировании объекта на одном слайде и вставке его на другой слайд первоначально вставленный объект располагается точно в том же месте слайда, как был скопирован.
  • Вопросы к экзамену по Компьютерному моделированию
    Понятие “модель”. Моделирование как метод познания. Натурные и абстрактные модели. Виды моделирования в естественных и технических науках. Компьютерная модель. Абстрактные модели и их классификация. Вербальные модели. Информационные модели. Объекты и их связи. Основные структуры в информационном моделировании. Примеры информационных моделей. Математические модели. Имитационное моделирование.
  • Вот и подходит к концу воскресенье
    Новая неделя практики начинается. Пока ничего не понятно с заданиями. В голове – размышления. Самое сложно для меня – ждать заданий от координаторов. Все время кажется, что пора бы уже не сидеть, сложа руки. Но без них начать нельзя.
  • Вставляем видео в презентацию
    Еще раз напомню, что при внедрении видео и аудио файлов в презентацию требуется все их поместить в отдельную папку и в ней же разместить файл самой презентации.
  • Где лучше создавать свой персональный сайт
    Коллеги часто спрашивают меня, где лучше создавать свой персональный сайт? Ответить однозначно достаточно сложно. Сколько людей, столько будет и мнений. Тем не менее, я же свой выбор сделала. Поэтому обычно просто озвучиваю им свои собственные размышления.
  • Готовим папку мультимедиа для хранения готовой презентации
    Когда в презентацию вставлены файлы мультимедиа, а потом эту презентацию с помощью флешки переносят на другой компьютер, иногда случается, что не запускается видео в презентации или звук исчезает. Почему это происходит? В этом коротеньком посте мы рассмотрим причину и научимся избегать подобных казусов.
  • Для чего нужны сети vpn
    Для чего нужны сети VPN и насколько они нужны простым пользователям? Сегодня интернет-серфинг представляет собой не только увлекательный процесс, но и сопряжен с опасностью потери данных, атак извне и другими неприятностями. Оказывается VPN позволяет избежать многих проблем, особенно связанных с безопасностью.
  • Для чего учиться?
    Кому-то такой вопрос покажется абсурдным, а кое для кого в нем глубокий смысл. Действительно, насколько целесообразно тратить время на обучение в вузе, получение знаний, которые кажутся не нужными…
  • ДОПОГ – удостоверение для опасных грузов
    При перевозке опасных грузов возникает риск для окружающей среды, водителя, управляющего транспортным средством, перевозящим опасный груз и других участников дорожного движения. В связи с этим существуют повышенные требования к безопасности при таких перевозках. К дорожной перевозке опасных грузов могут быть допущены только те водители, которые прошли специальный курс обучения.
  • Задаем действие по щелчку мыши
    В предыдущем посте мы добавили управляющую кнопку на слайд. Теперь научимся перенастраивать действия для управляющих кнопок, то есть рассмотрим, как сделать переход по щелчку. Если же мы используем в презентации другие объекты, то и для них можно точно таким же образом настроить переход на другой слайд по щелчку на данном объекте.
  • Задание для первой лабораторной работы по OpenGL
    Внимательно ознакомьтесь с примером. Постарайтесь воссоздать его в Lazarus. Изучите тонкие моменты программирования. Примеры на лазарусе: Молекулы
  • Задания для самостоятельного решения по основам программирования
    Здесь можно скачать список задач в pdf формате.
  • Задача для решения в Scratch 1.4
    При изучении программирования в среде Scratch 1.4 дети любят решать задачи. Идея приведенной ниже задачи взята из классических игр. При решении этой задачи дети отрабатывают умения создавать переменные, изменять значения переменных, размещать объект на экране случайным образом, обрабатывать различные события.
  • Занятия по робототехнике в 10 школе
    Lego Mindstorms Education
  • Зачем нужен хостинг
    Я прекрасно понимаю, что у российского учителя нет лишних денег, чтобы платить за свой собственный сайт. Это понятно, я сама такая же. Тем не менее, в этом посте я хотела бы рассказать о том что такое хостинг и зачем он нужен. Почему стоит потратить какую-то сумму (не слишком большую), но иметь свой собственный виртуальный хостинг.
  • Зачетное задание “Создать 3D модель”
    В качестве зачетного задания нужно создать 3D модель, добавить материалы и наложить текстуры. Задание индивидуальное. Выбирайте, пожалуйста, из списка такое задание, чтобы не повторяться с одногруппниками. 1. Шахматная пешка. 2. Шахматный слон. 3. Деревянный кубок. 4. Стол. 5. Стул. 6. Карандашница. 7. Карандаш. 8. Ластик. 9. Флешка. 10. Монитор. 11. Системный блок.
  • Изучение программирования в игре Minecraft
    Прошедший учебный год был для меня интересен тем, что впервые я проводила кружок по основам робототехники на базе всего трех разнотипных конструкторов и, самое главное, виртуальных роботов, которых мы с ребятами учились программировать в Scratch.
  • Изучение технологии построения интеллект карт
    Результат выполнения задания по изучению интеллект карт, их созданию и применению. Интеллектуальная карта – пример, реализующий все в одном месте. Теперь активно использую на лекциях. Экспортировала, перевела в jpg. Одна проблема: стрелки связей в оригинале нормальные, такие, как я их настроила, а при экспорте искривляются.
  • Инструкции к лабораторным работам по дисциплине “Компьютерное моделирование”
    Лабораторные работы по дисциплинe «Компьютерное моделирование» Составитель: Трефилова А.Ю. Кафедра информатики, теории и методики обучения информатике   Пояснительная записка Лабораторные работы предназначены для студентов 2 курса бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, профиль «Информатика». Основная цель – познакомить студентов с особенностями работы в различных операционных системах, простейшей настройке сети и использованию интернет-технологий в работе […]
  • Инструкции к лабораторным работам по курсу “Операционные системы, сети и интернет-технологии”
    Лабораторные работы по дисциплинe «Операционные системы, сети и интернет-технологии» Составитель: Трефилова А.Ю. Кафедра информатики, теории и методики обучения информатике   Пояснительная записка Лабораторные работы предназначены для студентов 1 курса бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, профиль «Информатика». Основная цель – познакомить студентов с особенностями работы в различных операционных системах, простейшей настройке сети и использованию […]
  • Интеллект-карты для начальной школы
    Интеллект-карты призваны заставить ваш мозг думать! Они помогают лучше запоминать, с ними легче планировать. Так ли это? Насколько умным и образованным нужно быть, чтобы использовать столь передовой метод познания? Можно ли использовать интеллект-карты в начальной школе, наконец? В рамках этого поста я постараюсь ответить на это вопрос.
  • Интерактивная доска в ДОУ
    Далеко не для всякой дошкольной образовательной организации интерактивная доска доступна. Но все же… Так получилось. Возможно, по программе развития образования, возможно, в результате спонсорской помощи, но все же интерактивная доска в ДОУ появилась! Что с ней делать? Нужно ли для активного ее использования обучаться специализированным программам? Скажу сразу: современные программы для создания презентаций позволяют сделать […]
  • Интерактивная доска на уроках физики
    По запросу “интерактивная доска на уроках физики” в числе первых Яндекс дает ссылку на видео 2008 года, на котором иностранный учитель физики демонстрирует возможности разработанной тогда программы-симулятора физических явлений. По ходу демонстрации можно выяснить, что программа работает в двух режимах: режиме рисования и режиме симуляции. Откровенно говоря, использование такого симулятора позволило бы превратить физику в […]
  • Информатизация образования
    На сегодняшний день определяющим условием модернизации образовательной системы и внедрения ФГОС в образовательный процесс является информатизация образования. Возникают вопросы, связанные с сущностью процесса информатизации, реализацией технических и методических моментов.
  • Информационно образовательная среда
    Новый закон об образовании С первого сентября 2011 года в России начал действовать Федеральный государственный образовательный стандарт, который постепенно вводился в начальную и среднюю школу. На сегодняшний день все образовательные учреждения работают в рамках ФГОС. С 1 сенятбря 2013 года начал действовать новый закон об образовании Российской Федерации.
  • Исследовательские работы в начальной школе
    Писала я в прошлом году про то, как мы готовились и проводили исследование со своими сыновьями-первоклашками. Использовали при работе метод интеллект-карт, чтобы лучше понять и запомнить то, что нужно будет рассказывать. Согласитесь, методологический аппарат исследования для многих родителей достаточно сложная вещь, а тем более для первоклассника.
  • Как вернуть классическое меню в убунту
    Последние версии Ubuntu используют для запуска приложений Unity, что не совсем удобно с непривычки. Вот и мне очень захотелось вернуть классическое меню в убунту. Конкретно мне не нравится то, что я не могу разбить приложения по категориям. Может быть я просто “не умею готовить” Unity? Если кто-то знает, как это сделать в Unity, пожалуйста, научите […]
  • Как все успевать или Evernote в работе и хобби
    Я уже как-то писала о том, что хочу посвятить несколько статей вопросам таймменеджмента. Конечно, человек не может управлять временем. Но мы можем подойти более осмысленно к вопросу его распределения и планирования.  Время – ресурс невосполнимый и очень ценный. Меня часто спрашивают коллеги на работе: “Как ты все успеваешь?” Вот и решила я порассуждать с вами […]
  • Как вставить управляющую кнопку на слайд
    Теперь будем создавать кнопки для перехода от одного слайда к другому согласно схеме. В этой статье разберем, как сделать управляющую кнопку, настроить ее и оформить. Для этого используем так называемые управляющие кнопки, которые расположены в разделе Вставка – Фигуры.
  • Как искать научные статьи в интернете
    Все сервисы Google являются так называемыми онлайновыми. То есть они доступны только, если есть активное подключение к сети Интернет. Для выхода в интернет обычно используют какую-нибудь специальную программу, называемую браузер. Это может быть Google Chrom, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Яндекс-браузер, Опера и другие. Запустите тот браузер, которым вы привыкли пользоваться.
  • Как мы обсуждали профессиональный стандарт педагога
    Совсем недавно нас собрали на заседание кафедры для того, чтобы обсудить профессиональный стандарт педагога. Неудивительно, все таки будущих учителей обучаем в стенах нашего вуза. Довольно бурное обсуждение было, много интересного в этом стандарте описано. Некоторые положения, прямо скажем, вызвали даже негодование… Но обо всем по порядку.
  • Как написать исследовательскую работу в начальной школе
    С одной стороны – радость. Мои сыночки-близнецы выросли и пошли в школу. С другой стороны – куча забот прибавилась. Но вместе мы стараемся преодолеть все трудности. И первый вопрос, с которым мы столкнулись, был о том, как написать исследовательскую работу в начальной школе. Причем в первом классе.
  • Как начать работать с Ардуино
    Два моих старших сына Саша и Миша перешли в 8 класс. Вижу, что увлечены разного рода самоделками. Думаю, стоит попробовать с ними создать несколько проектов на базе Arduino. Много о ней слышала, видела рекламу конструкторов. Даже немного читала специальной литературы, но пока никак не пробовала. Хотелось сначала самой начать работать с Ардуино, а потом уже […]
  • Как организовать кружок робототехники
    Как организовать кружок робототехники, если конструкторов… всего ничего? Один, максимум два… У меня как раз получилась такая история.
  • Как организовать учебное исследование в начальной школе
    Зачем это надо? ФГОС предполагает для обучающихся в начальной школе проведение исследовательской работы. Уже первоклассники должны участвовать в исследовательской деятельности и уметь защищать ее результаты. Для организации этой деятельности не предусмотрены уроки, вся работа выполняется дома с родителями. Эта статья призвана пролить свет на то, как организовать учебное исследование в начальной школе. В семилетнем возрасте, […]
  • Как подготовиться к ЕГЭ по математике онлайн
    Цель этого обзора – рассказать о возможных вариантах подготовки к экзаменам. Конкретнее – по математике. Конечно, нынешним выпускникам стоило озаботиться этим раньше, но все же. Хотя бы потренироваться.
  • Как пользоваться кэшбеком или Как Сэкономить, Покупая на Алиэкспрессе
    Я постоянно покупаю товары на алиэкспресс. Удобно. Выгодно. Но, оказалось, что я могла бы сэкономить гораздо больше, если бы сразу кто-то сказал, что часть денег с покупки можно возвращать и я бы знала, как пользоваться кэшбеком. Настя, моя подруга, активно пользуется возможностью вернуть деньги с покупок не только на алиэкспресс, но и в других интернет-магазинах. […]
  • Как правильно написать курсовую работу
    Каждый студент хотя бы раз за время учебы сталкивается с проблемой написания курсовой работы. Чаще всего студенту назначают научного руководителя, который формулирует тему работы. Оценка за такого рода работу обязательно отражается в приложении к диплому, поэтому хочется высокую оценку. В связи с этим и возникает вопрос: как правильно написать курсовую работу.
  • Как правильно оформить текст в Word
    В жизни не раз приходится сталкиваться с ситуацией, когда требуется собрать текст из разных источников в один документ. При этом мы используем различные источники и по стилю и по форматированию текста. Это могут быть интернет странички, .pdf файлы, текстовые файлы. При такой работе требуется придать тексту единый стиль и отформатировать его по определенным требованиям. 
  • Как работать в Windows 8
    Операционная система Windows 8 доступна для покупки в коробке и он-лайн. Также ее устанавливают на новые персональные компьютеры. Модифицированная разновидность этой операционной системы  Windows Phone устанавливается также на смартфоны и планшетные ПК. Таким образом, вопрос о том, как работать в Windows 8 представляется актуальным.
  • Как работать в графическом интерфейсе Ubuntu
    Ubuntu – это одна из разновидностей операционных систем на базе ядра Linux. В рамках дисциплины “Операционные системы, сети и интернет-технологии” перед студентами стоит задача научиться работать в графическом интерфейсе Ubuntu и получить некоторые навыки работы в консоли. Данная статья посвящена графическому интерфейсу.
  • Как работать с виртуальной машиной
    Установка и настройка виртуальной машины Virtual Box.   Цель работы: научиться устанавливать и настраивать виртуальную машину с целью дальнейшего ее использования в качестве платформы для изучения операционных систем.     Операционные системы могут иметь различный интерфейс, иногда не совсем привычный. Для изучения новой операционной системы удобно использовать витруальную машину. Приведем пример для виртуальной машины VirtualBox, […]
  • Как самостоятельно освоить Word на высоком уровне
    Прискорбно, но многие пользователи до сих пор не знают всех возможностей программы для редактирования текстов Microsoft Office Word и используют ее как обыкновенную печатную машинку… Радует то, что желание освоить этот редактор есть! Имея большой опыт преподавания взрослым и разработки инструкций, могу смело заверить, что в Word научится работать любой, кто действительно этого хочет. А […]
  • Как самостоятельно сделать сайт приносящий доход
    Как много ошибок я совершила, создавая сайты! И сколько времени потеряла… Если бы я только сразу знала, как сделать сайт, приносящий доход… Свой первый сайт я сделала
  • Как сделать в презентации одну песню на все слайды
    Программы для создания презентаций имеют широкий инструментарий. Например, с их помощью можно создать достаточно эффектное красочное слайд-шоу. То есть смену изображений на экране компьютера, которая происходит автоматически через определенные промежутки времени с некоторыми эффектами и анимацией. Кроме того, хочется, чтобы все это дело сопровождала красивая музыка. Решение вопроса о том, как сделать в презентации одну […]
  • Как сделать звук в презентации
    Это пятый урок из серии. В этом уроке мы разберемся с тем, как сделать звук в презентации, а также попробуем вставить видеоролик в один из слайдов. При работе со звуковыми файлами, которые размещаются в отдельных файлах, необходимо помнить, что при переносе презентации на другое устройство, нужно копировать всю папку вместе со всеми звуковыми и видео файлами. […]
  • Как сделать интеллект-карту на компьютере
    Тони Бьюзен, создатель термина “интеллект-карты”, рекомендовал рисовать их на бумаге цветными фломастерами. Это действительно самый эффективный вариант. Но сегодня, в век информационных технологий, актуальным становится вопрос и о том, как сделать интеллект-карту на компьютере.
  • Как сделать интерактивную презентацию (продолжение)
    Это четвертый урок из серии. В предыдущих уроках мы рассмотрели, как сделать управляющие кнопки на слайдах. Продолжаем разговор о том, как сделать интерактивную презентацию. В этом уроке мы полностью заполним информацией слайды презентации, зададим фон и окончательно настроим ее так, чтобы переходы между слайдами осуществлялись только с помощью управляющих кнопок.
  • Как сделать презентацию в Power Point 2007
    Очередные курсы повышения квалификации для воспитателей дошкольных образовательных организаций поставили передо мной задачу составить инструкции того, как сделать презентацию в Power Point 2007. Задача была осложнена недостатком времени, поэтому за основу я взяла ту же тему, что и для презентации в Power Point 2003.
  • Как сделать презентацию в PowerPoint (продолжение)
    Это третий урок из серии. Делаем тренажер. Каждый вопрос сопровождается комментарием – правильно или неправильно ответил обучающийся. Продолжаем разговор о том, как сделать презентацию в PowerPoint. Итак, мы уже создали структуру нашей будущей презентации, настроили навигационные кнопки. Теперь необходимо заполнить слайды содержимым. В нижеследующей инструкции подробно описано как создать и настроить слайды-вопросы и приведен пример настройки действия […]
  • Как сделать презентацию на компьютере
    Это первый урок из серии. Здесь мы поговорим о том, для чего нужен сценарий и как примерно он должен выглядеть. Несмотря на то, что презентации делать теперь учат уже в школе, все же вопрос как сделать презентацию на компьютере остается актуальным. Дело в том, что эффективная презентация должна иметь особую структуру. Кроме того, презентации бывают разных видов: […]
  • Как сделать презентацию онлайн
    Сервисы Web 2.0 представляют пользователям новые горизонты возможностей. Одна из них связана с одновременной работой над одним и тем же документом разными людьми, независимо от географического местоположения. Таким образом можно создать презентацию, которая будет представлять результаты работы группы, каждый член которой ответственен за наполнение определенного количества слайдов этой презентации. Созданную презентацию можно выложить в открытый […]
  • Как сделать презентацию самой
    Совсем не так давно мне довелось проводить мастер-класс для учителей по использованию интерактивной доски на уроках. Причем уроки могут быть совершенно по разным предметам. Кроме того, сейчас активно используется компьютер, и, следовательно, мультимедийные продукты при проведении культурно-массовых мероприятий. Вот я и решила написать еще одну статью о том, как можно сделать презентацию самой, имея под […]
  • Как сделать слайдшоу с музыкой
    Доброго времени суток, дорогие читатели блога! В этом посте я хочу рассказать, как сделать слайдшоу с музыкой в бесплатной программе Movie Maker 2.6, которая является встроенным приложением для Windows XP. На сегодняшний день в современных операционных системах Windows 7, Windows 8 эта программа обновлена и называется Киностудия Windows.
  • Как сделать тест онлайн в формах Google (новая версия)
    В работе педагога часто требуется провести опрос или тестирование. Удобно это было бы делать онлайн. То есть, хорошо было бы, если бы можно было сделать тест онлайн, провести тестирование онлайн и еще иметь сводную таблицу результатов тестирования. Это значительно сократило бы работу по проверке и анализу результатов тестирования. А онлайн вариант позволяет организовать процесс тестирования […]
  • Как сделать учебный видеофильм
    В предстоящие дни мне нужно выступить на научно-практической конференции на тему использования интерактивной доски на уроках физики. Как всегда, в последний момент оказалось, что выступать я не смогу по причине занятий и экзаменов. Вот и решила я сделать для них учебный видеофильм, в котором можно было бы показать и рассказать о той программе – физическом […]
  • Как создать бесплатный сайт учителя
    Информатизация не оставила без внимания и профессиональное мастерство учителя, и его наработки (портфолио), и его манеру общения с обучающимися, и многие другие аспекты педагогической жизни работника сферы образования. В связи с этим у многих педагогов возникает вопрос о том, где и как можно создать бесплатный сайт учителя. 
  • Как создать проект с OpenGL в Lazarus
    Запустите Лазарус и закройте проект: Проект – Закрыть проект. Выберите Новый проект и далее Программа. Напишите текст программы с учетом всех процедур, описанных в лекции. Подключите модули glut, glu, gl для работы с OpenGL (там, где обычно подключаются модули “uses…”). Библиотека glut32.dll должна быть установлена заранее (см. ниже). Удалите ненужные комментарии. Соберите и запустите проект. Должно […]
  • Как установить moodle на виртуальный сервер
    Где-то раньше я уже писала о том, зачем нужен хостинг. На нем каждый может получить в свое распоряжение виртуальный сервер. И не просто на локальной машине, а доступный всему миру в интернете. Теперь хочу рассказать коротко о том, как установить moodle на этот самый виртуальный сервер.
  • Как установить и настроить в Algodoo русский язык
    В своей статье, посвященной использованию интерактивной доски на уроках физики я упомянула о физическом 2D симуляторе Algodoo. У моих читателей возник вопрос: можно ли настроить в Algodoo русский язык и как это сделать? В этой статье хочу рассказать об установке и руссификации программы.
  • Как установить майкрософт офис 2013
    Успешный учитель должен идти в ногу со временем. На сегодняшний день от компании Microsoft мы имеем мощный офисный пакет, который при умелом использовании вполне может заменить издательскую систему. По крайней мере, создавать и публиковать в формате pdf методические разработки и дидактические материалы можно в высоком качестве. Но прежде, чем работать в нем, нужно установить этот […]
  • Как установить опен офис с функцией проверки русской грамматики
    Прежде чем работать с документами, следует разобраться с тем, как установить опен офис. Установочный файл пакета можно скачать с официального сайта OpenOffise.org Этот пакет кроссплатформенный, то есть его можно устанавливать на различные операционные системы. В статье рассмотрим вариант установки на Windows 8.
  • Как хранить файлы в интернете бесплатно
    Информатизация работы учителя или воспитателя в конце концов потребует передачи больших файлов через интернет. Иногда просто удобно, чтобы доступ к файлу был с любого компьютера. Возникает вопрос: как хранить файлы в интернете бесплатно? Ответ – использовать облачные технологии. Для хранения файлов в интернете используют так называемые облачные хранилища, которые в некоторых сервисах называют дисками.
  • Кейс по созданию своего портфолио веб-разработчика
    Здравствуйте, уважаемые читатели моего блога! Помимо своей основной работы в образовании я активно занимаюсь разработкой сайтов. Чаще всего – интернет-магазинов. В конце-концов пришла к необходимости иметь свое портфолио веб-разработчика в виде отдельного сайта. Хочу написать эту статью в виде кейса, чтобы по ходу работы добавлять сюда материал и ничего не забыть.
  • Кем Вы себя видите через 5 лет?
    Кем вы себя видите через 5 лет – такую тему для размышлений задали  на тренинге. Все бы хорошо, да только вот мечтать что-то времени не хватает. Поэтому сочинение получилось совсем небольшим.
  • Конкурс молодых учительских сайтов
    Завтра, 27 марта, день рождения моего младшего сына Максима. Ему исполнится 6 лет. Через год в школу. Кто будет его учить? Какие учителя сейчас работают в школе? Очень интересно познакомиться с вами, дорогие коллеги. Поэтому предлагаю вам принять участие в конкурсе учительских сайтов “Лучший сайт учителя по мнению “Академии успешного учителя” – 2015″. На сегодняшний […]
  • Контролер технического состояния автотранспорта
    Специалисты БДД, занимающиеся организацией безопасности дорожного движения, есть в автотранспортных и других предприятиях. Чтобы стать таким специалистом, необходимо пройти профильное обучение, сдать экзамен и получить соответствующее удостоверение. Можно пройти курсы профессиональной переподготовки, имея уже какое-либо профессиональное образование.
  • Курс по выбору “Преподавание информатики в условиях модернизации образования”
    Экзаменационные вопросы и задания Теоретические вопросы  Опишите сущность системно-деятельностного подхода в современном образовании. Перечислите этапы построения урока в рамках системно-деятельностного подхода.
  • Лабораторная работа по растровой графике
    Эта статья для студентов, которые в рамках курса “Информационные технологии” должны выполнить лабораторную работу по растровой графике.
  • Лабораторные работы по КПВ “Преподавание информатики в условиях модернизации образования (ФГОС)”
     Лабораторные работы по дисциплинe «Преподавание информатики в условиях модернизации образования (ФГОС)» Составитель: Трефилова А.Ю. Кафедра информатики, теории и методики обучения информатике   Пояснительная записка Лабораторные работы предназначены для студентов 3 курса бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, профиль «Информатика». Основная цель – познакомить студентов с основными сетевыми ресурсами, предоставляющими пользователям услуги Web 2.0, а […]
  • Лабораторные работы по программированию в 1С
    Выкладываю здесь полный текст своих инструкций к лабораторным работам по дисциплине «Программное обеспечение в области коммерческой и банковской деятельности», а если говорить просто это лабораторные работы по программированию в 1С. Буду рада, если кому-то пригодится.
  • Мой старт в профессию Менеджер интернет-проектов
    Меня зовут Анна Юрьевна Трефилова, 36 лет от роду, работаю доцентом кафедры информатики (к.п.н.), преподаю разного рода программирование (функциональное, параллельное, 1С), операционные системы и кучу других дисциплин. Но, сразу оговорюсь, в этой области, я, можно сказать, самоучка. История освоения компьютера (автобиография) Обучалась на учителя физики и информатики еще со времен Ямах. Соответственно, паскаль, бейсик… Правда, […]
  • Мотивация команды пример действий менеджера в проблемной ситуации
    Тема вебинара – мотивация команды Примеры ситуаций были разобраны. Так же даны теоретические положения, позволяющие точнее и целенаправленнее построить мотивирующие команду слова и действия.
  • Настройка grub в ubuntu
    При установке нескольких операционных систем на один компьютер возникает необходимость настройки Grub в Ubuntu. Grub – это приложение начального загрузчика. Следует помнить, что сначала нужно установить Windows систему, а затем уже Linux, в нашем случае Ubuntu. Это связано с тем, что операционная система Windows не может определить и “не видит” файловую систему Linux.
  • Нужен ли вам OpenOffice?
    В связи с требованиями законодательства все большую популярность стало завоевывать прикладное программное обеспечение, распространяемое по лицензии GPL. Один из пакетов – это офисный пакет. Некоторые даже называют его “опен офис майкрософт”, хотя на самом деле это не так.
  • Нужны ли права для управления квадроциклом и снегоходом?
    В нашем регионе зимой стали все чаще появляться снегоходы, а летом удобнее кататься на квадроциклах. Не единожды видела, как по заснеженному замерзшему озеру ездят на снегоходах. Также встречала даже детей, которые катаются на квадроциклах. У меня лично возник вопрос, а нужны ли права для управления квадроциклом и снегоходом?
  • Обучение на водителя
    В нашем колледже закончился очередной учебный год и снова произведен выпуск по специальности “механизация сельского хозяйства”. Однако со следующего учебного года на эту специальность набор производиться не будет, будет обучение по профессии “оператор фермерских хозяйств”. Вместе с тем обучение на водителя остается доступным нашим студентам и по новому направлению.
  • Объектно-ориентированное программирование
    Обзорная лекция для студентов МОиАИС Госэкзамен 2015 года. Друзья мои, этот курс я вам не читала, потому все из источников. Можете почитать оригиналы. Успехов в подготовке и сдаче госов.
  • Озвучивание презентации
    Часто требуется сделать так, чтоб была наша презентация со звуком. Поэтому читателям интересно, как наложить звук на презентацию или как добавить звук в презентацию. Понятно, что звук этот должен быть уже заранее заготовлен. Если его нет, то можно озвучивать прямо внутри презентации. Дальше вы узнаете, как именно это можно сделать.
  • Онлайн репетитор
    Или как подготовиться к экзамену В нашем институте начинается Весна ГГПИ. Это не просто мероприятие, это возможность для студентов реализовать свой творческий потенциал. Прекрасная, весёлая пора. Однако, не за горами сессия. И в это же время начинаются пред защиты выпускных квалификационных работ и защиты курсовых. Как все успеть? Как быть одновременно и творческой личностью, и […]
  • Операционные системы, сети и интернет-технологии
    Содержание дисциплины Операционные системы, сети и интернет-технологии
  • Организация школьных олимпиад
    Организация школьных олимпиад районного масштаба, в которых участвуют городские и сельские школьники является весьма затратной. Кроме того, возможности участия в обычных олимпиадах лишены дети, проходящие обучение на дому по болезни. В связи с этим возникает необходимость организации олимпиад посредством интернет технологий.
  • Основные концепции операционных систем
     Все современные компьютерные системы построены по трём принципам Джона фон Неймана: программного управления, однородности памяти и адресности. Эти принципы можно раскрыть следующим образом: программа, состоящая из набора команд, и исходные данные хранятся в общей памяти, каждая ячейка которой имеет свой адрес (набор всех адресов, к которым может обращаться программа, называется адресным пространством); каждая команда вместе с данными выбирается из памяти и исполняется […]
  • Основные понятия компьютерного моделирования
    С моделированием каждый человек встречается в самом раннем детстве. После погремушек, малышу предлагают для игры куклу или машинку. Малыш, радуясь ярким цветам, начинает познавать реальный мир, изучая модели-игрушки. “Где глазки?” Ребенок смело и весело тычет пальчиком в глазки куклы или плюшевого мишки, постепенно осознавая, что наличие глаз – это свойство всех животных, птиц и людей.
  • Отчет по первой неделе практики
    В течение первой недели практики я, помимо анализов и изучения программ, активно проходила тренинги А.Коцерубы и читала книги. Все хорошо. Активно стала применять полезные рекомендации в своей жизни. В выходной день принципиально, как и раньше, проводила с семьей, чтобы хоть этот день не был “днем сурка”. Небольшой минус в моей работе возник в связи с […]
  • Оформление вопросов
    После того, как вспомогательные слайды комментариев созданы, можно оформлять слайды вопросы. У нас будет три вопроса: два про дорожные знаки, третий посвящен тому, как правильно переходить дорогу.
  • Оформление меню и справки
    Доброго времени суток, дорогие читатели. Продолжим оформление слайдов. Сегодня заполним Меню и Справку. Помните, что Справка – это нечто, похожее на аппендикс. Отдельный слайд, попасть на который можно лишь по нажатию на специальную кнопку. Выход из справки должен осуществляться в то же место, откуда был произведен вход в нее.
  • Оформление слайдов с комментариями к ответу
    Пришло время настроить слайды комментариев. Для начала нужно их оформить, разместить изображение по смыслу, сделать надпись “Молодец!” для правильного ответа и “Подумай еще” – для неправильного. После этого нужно разместить управляющие кнопки с переходом к следующему слайду вопроса при правильном ответе; и одну кнопку для возврата к тому же вопросу, а другую – к теории […]
  • Оформление слайдов теории
    В предыдущих уроках мы создали основу интерактивной презентации, наполнили содержимым вспомогательные слайды, настроили управляющие кнопки. Теперь наполним слайды теории изображениями и текстом.
  • Оформление титульного слайда
    Приступим к заполнению содержимого презентации. В этом уроке оформим титульную страницу и установим на нее управляющую кнопку, которая появится через некоторое время после запуска презентации.
  • Очередной отчет
    Сегодня весь день посвятила разработке подписной страницы. Пока работа в полном разгаре. Как только чт-то получится ценное, ссылку обязательно выложу здесь. Вот и доделала. Смотрите, что получилось http://risowalki.ru/podpisnaya.html Теперь буду над продающей работать.  
  • Параллельно увлеклась непосредственно разработкой и продажей инфопродукта
    Нашла случайно книжку, где предлагается за 7 дней продать свой первый продукт. Читаю. О результатах расскажу
  • Первый конкурс сайта InfoStarting
    Наконец-то долгожданный конкурс работ, выполненных в редакторе 3D графики объявляется открытым. Для участия в конкурсе допускаются работы, выполненные студентами в программе  Blender и отрендеренные в форматы .jpg или .avi Видеоролики будут размещены на сервисе Youtube, где вы и сможете проголосовать за них с помощью лайков. Изображения оценивайте, используя опрос, расположенный на этой же странице внизу. […]
  • Перенастройка кнопок на некоторых слайдах
    Так как не для всех слайдов логический порядок совпадает с их порядковым номером в презентации, нужно перенастроить кнопки Далее и Назад для некоторых слайдов.
  • Письмо потенциальному партнеру
    На тренинге было дано задание – написать письмо потенциальному партнеру. С тем, чтобы пригласить его для участия в каком-либо мероприятии.  Вот какой пример письма потенциальному партнеру у меня получился Здравствуйте, Азамат! Меня зовут, Анна Трефилова. Я менеджер проекта “Инфопрактик”. В рамках проекта создаются и запускаются тренинги для инфобизнесменов. Авторы тренингов Сергей Довбыш и Александр Коцеруба, […]
  • Подработка для учителя в интернете
    Зарплаты учителей у нас всем известны. А хочется, чтобы не только на хлеб и соль хватало. А еще иногда хорошо бы отдохнуть где-то поближе к морю… Вот и возникает у нашего брата вопрос: «А есть ли какая-то подработка для учителя в интернете?» Так как я уже много лет в интернете работаю, то бишь подрабатываю, то […]
  • Понятие информационной технологии
      Прежде чем начать разговор о прикладных решениях для образования, следует определить понятие информационной технологии. Будем исходить из традиционного определения и рассмотрим ФГОС нового поколения.
  • Программирование в Lazarus
    Экзаменационные вопросы и задачи для студентов МОиАИС 1 курс 2 семестр ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ Этапы решения задач на компьютере. Понятие алгоритма. Подходы к определению алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Понятие алгоритма. Понятие исполнителя. Система команд исполнителя. Понятие величины. Типы величин. Присваивание величин. Совместимость по присваиванию. Понятие о структурном программировании. Другие парадигмы программирования: сравнительная характеристика. Языки […]
  • Работы на конкурс по 3D графике
    Начинается конкурс работ, выполненных на занятиях курса по выбору “Компьютерная графика.”
  • Рабочая программа дисциплины “Операционные системы, сети и интернет-технологии”
    Рабочая программа составляется на один учебный год.
  • Рабочая программа по курсу Компьютерное моделирование (педпрофиль)
    Еще один документ – рабочая программа по курсу “Компьютерное моделирование” бакалавриат, педпрофиль на базе СПО.
  • Результаты инсценирования ситуации “саппорт-менеджер-клиент”
    Группа Клиент-Саппорт-Менеджер (Анна Трефилова – Сергей Кукушкин – Юрий Генрих) Клиент осуществляет обращение в саппорт.  Далее идет общение. [17:51:22] Трефилова Анна: Здравствуйте, специалист службы поддержки. Я подписалась на получение бесплатной книги, но подтверждение на подписку не получила. При повторном вводе своих данных получаю сообщение, что такой подписчик уже существует. Как быть?
  • Релизная цепочка писем
    В таблице ниже представлена релизная цепочка писем.
  • С чего начать делать презентацию
    Это второй урок из серии. Будем создавать так называемый каркас – все слайды, управляющие кнопки, меню, справка и т.д. На первом этапе следует создать все слайды презентации и навигационные кнопки. Сначала слайды будут пустыми, но переходы между ними все равно работать должны. Навигационные кнопки должны располагаться так, чтобы они не мешали работе и, в то же […]
  • Сбытие мечт Письмо по привлечению трафика на сайт
    Тема: Ваша мечта обречена на то, чтобы сбыться!   Это действительно так. Какова бы ни была Ваша мечта, существует миллион вариантов ее воплощения.  
  • Сертификат менеджера интернет-проектов
    В конце марта 2013 я начала обучение на тренинге Менеджер интернет-проектов от кадрово-тренингового центра “Dream Work Professional”. Приблизительно в начале июня того же года обучение я закончила, выполнила аттестационное задание, наполнила портфолио и получила сертификат менеджера. Вот именно о нем, этом самом сертификате менеджера мне и хотелось бы порассуждать в этом посте.
  • Создаем новый курс на платформе Moodle
    Сайт дистанционного обучения нашего колледжа работает на платформе Moodle 3.8+. Часть преподавателей уже прошли первое занятие, на котором научились создавать новый курс, добавлять в курс ресурсы “Страница” и “Задание”, записывать студентов для прохождения созданного курса. В связи с тем, что многие просили инструкцию, выполняю просьбу.
  • Создание новых слайдов
    Начинаем создание презентации с полного построения основы. Структуру и сценарий презентации возьмем те же, что и для версии power point 2003. Начнем с того, что разберемся, как создать слайд в повер пойнт 2007.
  • Социальные сети в образовании: помеха или эффективный инструмент?
    Сегодня педагоги активно обсуждают вопрос использования социальных сетей в образовании. Известны примеры успешного внедрения инструментария социальных сетей в образовательный процесс как в России, так и за рубежом. Среди положительных эффектов учителя выделяют тот факт, что дети меньше используют социальную сеть для развлечений, если в ней организуется учебная деятельность. Кроме того, в социальной сети ребенок чувствует […]
  • Список публикаций Трефиловой А.Ю.
    Постоянно требуется сдавать список своих научных публикаций. Решила его здесь выложить, чтобы всегда найти легко можно было. Здесь все, что вспомнила и нашла. Даже те, что писала, когда была аспиранткой. Постараюсь постепенно сделать его интерактивным.
  • Ставлю цели!
    Согласно заданию флешмоба “Побеждай легко” ставлю здесь свои цели, касающиеся обучения на тренинге “Менеджер интернет-проектов.” Другими словами, нужно ответить на вопрос “Для чего учиться?” Именно здесь и сейчас.
  • Страничка проекта для участия в конкурсе Rukami 2020
    Мы с ребятами решили попробовать… Собрались, пересмотрели наши проекты и выбрали тот, который оказался на данный момент наиболее законченным. В этом проекте мы соединим робота из Lego WeDo 1.0 с виртуальной средой компьютерной игры написанной на Scratch. Нужно сказать, что на занятиях кружка мы изучали различные алгоритмы для создания наших игр в Scratch, в том […]
  • Учебная программа дисциплины “Операционные системы, сети и интернет-технологии”
    В курсе изучаются основы операционных систем, компьютерных сетей и возможности использования интернет-технологий в образовательном процессе.
  • Учебная программа дисциплины Компьютерное моделирование
    Это документ, который можно почитать, если интересно
  • Фон слайдов и переходы между ними
    В этом уроке мы настроим, чтобы переход между слайдами осуществлялся только кнопками, которые мы сами создали. Иначе случайный щелчок по полю слайда спровоцирует переход на следующий слайд, и вся наша работа окажется бесполезной. Также разберемся, как сделать фон на слайде из рисунка или с помощью заливки.
  • Фронтэнд разработчик дистанционно
    Все верно, вы правильно увидели, я решила заняться самообразованием. Очень давно меня это направление в программировании интересовало. Наконец-то решилась глубже разобраться в JavaScript, а конкретнее во фронтэнд разработке.
  • Хостинг для сайта учителя
    В своей статье о том, как создать бесплатный сайт учителя, я немного описала возможные варианты сервисов и хостингов. Рассказала о почти бесплатном сервисе setup.ru, который, по-сути, привязывает пользователя к себе. Переехать куда-то потом будет уже непросто. Сегодня мне хотелось бы рассказать о том, где размещен этот самый сайт, как создать подобный вам лично, и сколько […]
  • Хронометраж
    К сожалению, оформить до конца сумела только сейчас. Опять в дедлайн не уложилась ((( Мой хронометраж: www.google.com/calendar/render?tab=oc, открыть 8 апреля. Выводы: мне нужно научиться говорить иногда нет. Читая выводы других участников, я убедилась еще раз, что смотреть телевизор, играть в компьютерные игры и чатиться в соцсетях – пустое время провождение.
  • Этапы развития информационных технологий
    Изначально информационные технологии не были обеспечены электронно-вычислительным инструментарием. Само развитие вычислительной техники определило этапы развития информационных технологий. Пять поколений ЭВМ, информационные революции непосредственно повлияли на эволюцию информационных технологий.
  • SEO

    SEO заказатьЗдравствуйте. Коль уж вы попали на эту страницу, стало быть, заинтересованы в том, чтобы заказать SEO  для своего сайта или блога. И правильно сделали, что пришли сюда.

    Как было у меня

    Немного расскажу о своей истории. Когда я сделала свой первый сайт, очень старалась заполнять его контентом, но, почему-то он никак не хотел появляться хотя бы в первой сотне выдачи Яндекса. В итоге при наличии порядка 100 статей, на него заходило максимум 9 человек в сутки. О SEO я тогда даже не думала. Мне казалось, что это слишком страшно и непонятно простому смертному. Однако, опыт показал, что SEO для блога вполне подъемно самому блогеру. Вторым моим опытом был сайт нехитро.ру, который я уже продала, так как тема стала мне уже неинтересна, и продолжать вести этот блог уже стало в тягость. Этот сайт на момент продажи имел посещаемость 100 чел/сут с поисковых систем (в основном Яндекс) при наличии 30 статей на нем. То есть хорошо оптимизированные статьи на сайте позволяют привлечь поисковый (а значит, заинтересованный) трафик на ваш сайт. Вопрос лишь в том, как это сделать. То есть оптимизировать самому или заказать SEO? На правильные мысли меня натолкнула работа копирайтером для одного сервиса. Я заметила, что задания для текстов были какие-то странные. Заголовки очень лаконичные и совсем не вычурные. Вот тут-то я и задумалась: может, в заголовке суть? И оказалась права. Заголовок имеет очень важное значение. В нем обязательно должна присутствовать ключевая фраза, причем “как есть”, то есть без склонений и спряжений…

    Схема успешной оптимизации блога

    В целом опишу схему успешной оптимизации. Для привлечения поискового трафика нужна, прежде всего, внутренняя оптимизация. Для этого каждая статья должна быть 100% релевантна определенному поисковому запросу. Здесь правило: одна статья – один запрос. Затем обязательно нужно осуществлять внутреннюю перелинковку на блоге. Продумайте, какие статьи с какими будут взаимосвязаны. Как это осуществить. Совет: лучше делать это вручную, а не с помощью плагинов. Наконец, важно, чтобы изображения на вашем блоге были уникальны. Если не можете найти хорошее уникальное изображение, измените то, что есть, так, чтобы оно стало уникальным. Уникальность изображения можно проверить на сервисе tineye.com Ну и семантическое ядро. То самое, которое кажется чем-то страшным… На самом деле для блогера семантическое ядро – это всего лишь список ключевых фраз, на которые он собирается написать статьи. Своего рода план. Просто составить этот план не очень просто, если не умеешь пользоваться Wordstat.yandex.ru

    SEO заказать, или сделать самому?

    Скажу – лучше самому! Будешь знать, что делал и откуда ждать трафика. Но! Если не знаешь мелочей – сделать сложно. Мне было сложно вначале. Теперь как орешки. И еще. Друзья, есть ли среди вас желающие иметь подобного рода обучающий курс. Естественно, он будет платным. Чтобы создать его, потребуется и время, и, даже, средства. Если заинтересованность есть у народа – пишите в обратную связь. Я приму ваши пожелания к сведению и сделаю. Благо опыта достаточно. Всем удачи в продвижении!
    А для тех, кто все же решил SEO заказать – тарифы.
    1. Составление семантического ядра – 500 руб.
    2. Установка и настройка SEO плагина WordPress – 100 руб.
    3. Уникализация изображений – от 50 руб. в зависимости от сложности работы.
    4. Внутренняя перелинковка (схема, выполнение) – 500 руб
    5. Оптимизация статьи (200 руб):
    • подбор успешного ключевого слова – 50 руб.
    • релевантность 100% – 100 руб.
    • Заполнение SEO плагина – 50 руб.
  • Блог
  • Видео-контент
    После прохождения тренинга “Менеджер интернет-проектов” мне довелось работать менеджером по видео-контенту в компании Dream Work Professional. В результате выяснилось, что работа с видео-контентом на сегодняшний день востребована. А я могу ее качественно и достаточно быстро выполнять. Теперь я решила пойти в свободное плавание и занимаюсь созданием, обработкой и упаковкой видео только для себя и на заказ. Теперь я, можно сказать, сама себе менеджер по видео-контенту.

    Рекламное видео (от 6000 руб. за минуту готового видео)

    Процедура создания рекламного видео ролика состоит из нескольких этапов.
    1. Заказчик составляет техническое задание.
    2. Я пишу сценарий и делаю раскадровку, если это возможно.
    3. Заказывается озвучка ролика.
    4. Окончательная обработка (видео монтаж).
    Таким образом, менеджер по видео-контенту в данном случае немного копирайтит. Озвучку голосом, как на примере, могу заказывать сама. Оплата должна быть заложена в бюджет помимо основной услуги. В случае наличия собственной озвучки вы просто высылаете мне аудио файл. Если у вас есть все, кроме самого видео ряда, то делаю просто видео монтаж.
    Наименование услуги Тариф
    Написание сценария к продающему ролику 100 р. / килознак
    Раскадровка 100 р. / мин.
    Озвучка по тарифам фрилансерaдля моего голоса – 800 р./мин. готовой фонограммы
    Подбор оригинальной фонограммы По тарифам сайтов-распространителей(от 250 р.)
    Непосредственно монтаж на базе существующего клипарта 6000 р./мин. готового видео
    Создание оригинальных изображений для ролика от 500 р. за изображение (в зависимости от сложности)

    Пример из разработанных мною рекламных роликов

    Реклама коробочного курса “Менеджер партнерских программ”. Озвучка голосом заказана у фрилансера. Фильм сделан на базе существующего в сети (в свободном доступе) клипарта.

    Обучающее видео (видеоуроки) (от 200 руб. за минуту готового видео)

    От заказчика требуется техническое задание и доступ к программе, если демо версия недоступна. Ниже пример обучающего видео, созданного мною лично.

    Структура видео урока может быть оговорена заранее. В таком случае все нужно отразить в техническом задании.

    Упаковка обучающих видео в меню .exe (от 3000 руб. за курс)

    В рамках этой услуги вы получите работающее меню формата .exe, в которое внедрены все ваши уроки, схемы и другие учебные материалы.

    Внешний вид меню может быть следующим.

    интерактивное меню

    видео заказать

    видео монтаж заказать

    обработка видео заказать

    Хотелось бы добавить про возможности такого меню. Дело в том, что в данное окно можно встраивать и видео, и файлы pdf, и изображения. Но большинство предпринимателей создают менюшки подобные показанным: тексты или кнопки с гиперссылками. Иногда в качестве кнопок выбираются изображения тех же кнопок.

    Чтобы посмотреть подобное меню в действии можете скачать образец. В нем рабочая только первая гиперссылка (не буду распространять материалы моих работодателей).

    Видео-монтаж (от 1000 руб. за минуту готового видео)

    В этот раздел услуг входят:

    • удаление лишнего из видеоролика;
    • вставка в ролик живой презентации (для авто вебинаров, например);
    • звуковой монтаж (при необходимости);
    • создание фильма из раздельных клипов;
    • добавление титров;
    • наложение музыки;
    • создание заставки.

    Качество результата напрямую зависит от качества поставляемых видео материалов для обработки.

    Вот пример видеомонтажа автовебинара. Задача была – вставить живую презентацию в запись, не изменяя звукоряда. Также здесь была работа по звуковому монтажу. Скачать, чтобы просмотреть.

    Еще пример – звуковой и видео монтаж интервью по скайпу.

    Менеджер по видео-контенту. Услуги

    Таким образом я как менеджер по видео-контенту могу предложить вам следующие услуги.

    • Рекламное видео (от 6000 руб. за минуту готового видео)
    • Обучающее видео (видеоуроки) (от 200 руб. за минуту готового видео)
    • Упаковка обучающих видео в меню .exe (от 3000 руб. за курс)
    • Видео-монтаж (от 1000 руб. за минуту готового видео)

    Также я готова сотрудничать с предпринимателями, нуждающимися в авторах. Владею множеством компьютерных программ, как платных, так и бесплатных. Могу создать качественный обучающий курс с нуля. В этом случае оплата оговаривается отдельно.

    По всем вопросам и с заявками обращаться через обратную связь.

  • Вопросы к экзамену по дисциплине “Операционные системы и оболочки”
    1. Понятие и свойства операционной системы. Примеры. Общая характеристика объектов ОС 2. Понятие открытой информационной системы. Эволюция архитектурных моделей ОС 3. Признаки классификации локальных ОС: назначение, методы построения, типы аппаратных платформ, типы алгоритмов управления объектами. Примеры. 4. Понятие сетевой ОС. Общая характеристика взаимодействия открытых информационных систем на основе модели клиент/сервер. 5. Эволюция архитектурных моделей сетевых ОС. Примеры. 6. Принцип распределенного управления объектами ОС. Взаимодействие открытых информационных систем на основе модели клиент/агент/сервер. 7. Типовая структура современной ОС (на примере ОС UNIX: файл, процесс, поток данных, поток управления, непривилегированный и привилегированный пользователи, командный и программный интерфейсы). 8. Архитектура ядра операционной системы (на примере ОС UNIX). 9. Основные функции ядра ОС. Механизм взаимодействия приложений с ядром. Системные вызовы ОС UNIX. 10. Системные структуры данных. Механизм взаимодействия ядра ОС с платформой. Прерывания ОС UNIX. 11. Перспективные архитектуры ОС на основе ядра. Иерархия типов ядер ОС. Сервисы ОС. Примеры. 12. Понятие процесса. Обобщенный граф состояний процесса. Абсолютный и относительный приоритеты процесса. 13. Понятие нити (для ОС UNIX) и потока (для ОС Windows). Сравнительная характеристика параметров и алгоритмов управления процессами и нитями (потоками). 14. Диаграмма состояний процесса в ОС UNIX. 15. Системные структуры данных процесса в ОС UNIX. Пространство процесса. Таблица процессов. 16. Понятие дескриптора и контекста процесса. Характеристика пользовательского, регистрового и системного контекстов. 17. Функции управления состоянием процесса в ОС UNIX. Синхронное взаимодействие процессов. 18. Асинхронное взаимодействие процессов. Сигналы в ОС UNIX. 19. Основные этапы загрузки ОС. Примеры. Порядок порождения процессов в ОС UNIX. 20. Планирование и диспетчеризация процессов в многозадачных ОС: задачи, алгоритмы, параметры. Примеры. 21. Планирование процессов на основе принципа «карусели с многоуровневой обратной связью». 22. Планирование процессов на основе принципа «справедливого раздела». 23. Планирование процессов в ОС реального времени. 24. Понятие временной шкалы в ОС. Типы временных шкал. Примеры. 25. Синхронизация процессов. Блокирующие переменные и семафоры. Критическая секция. 26. Тупики (взаимные блокировки процессов): условия формирования и способы разрешения. Задача о пяти обедающих философах. 27. Классификация способов взаимодействия процессов (в локальных и сетевых ОС). Примеры. 28. Основные примитивы (средства) локального взаимодействия процессов. 29. Взаимодействие процессов на основе механизма разделяемой памяти. 30. Взаимодействие процессов на основе механизма семафоров. 31. Взаимодействие процессов на основе механизма очередей сообщений. 32. Взаимодействие процессов на основе механизма программных каналов. Неименованные и именованные каналы. 33. Основные примитивы (средства) удаленного взаимодействия процессов. 34. Взаимодействие процессов на основе механизма программных гнезд (sockets). Типы сокетов в ОС UNIX. 35. Взаимодействие процессов на основе механизма потоков (streams). Реализация потоков в ОС UNIX. 36. Взаимодействие процессов на основе механизма удаленного вызова процедур (RPC). 37. Middleware-технологии удаленного взаимодействия процессов (DCOM, Java/RMI, CORBA). 38. Типизация данных в ОС. Примеры. 39. Проблемы представления и адресации данных в ОС. Функции управления данными. 40. Методы распределения памяти без использования дискового пространства. 41. Понятие оверлея, виртуальной памяти, свопинга. 42. Методы распределения памяти с использованием дискового пространства. 43. Иерархия типов запоминающих устройств. Принцип кэширования данных. Пространственная и временная локальность. 44. Базовая архитектура файловой системы. Файлы и атрибуты файлов. Типизация файлов. Адресация (именование) файлов. Примеры. 45. Способы логической и физической организации файлов. Примеры. 46. Общая модель файловой системы. Проблемы доступа к файлам. Избирательный и мандатный доступ. Отображение файлов в память. 47. Обобщенная архитектура файловой системы. Понятие локальной, сетевой, виртуальной файловой системы. Примеры. 48. Архитектуры файловых систем ОС UNIX. Монтирование файловых систем. 49. Модели семантики разделяемых файлов.
  • Вопросы к экзамену по дисциплине «Информационные технологии»

    Студентам КИИСК 

    1. Понятие информационной технологии (ИТ)
    2. Эволюция информационных технологий (ИТ).
    3. Роль ИТ в развитии экономики и общества.
    4. Свойства ИТ. Понятие платформы.
    5. Классификация ИТ.
    6. Предметная и информационная технология.
    7. Обеспечивающие и функциональные ИТ.
    8. Понятие распределенной функциональной информационной технологии.
    9. Объектно-ориентированные информационные технологии.
    10. Стандарты пользовательского интерфейса информационных технологий.
    11. Критерии оценки информационных технологий.
    12. Пользовательский интерфейс и его виды;
    13. Технология обработки данных и ее виды.
    14. Технологический процесс обработки и защиты данных.
    15. Графическое изображение технологического процесса, меню, схемы данных, схемы взаимодействия программ.
    16. Применение информационных технологий на рабочем месте пользователя.
    17. Автоматизированное рабочее место.
    18. Электронный офис.
    19. Технологии открытых систем.
    20. Сетевые информационные   технологии: телеконференции, доска объявлений;
    21. Электронная почта. Режимы работы электронной почты.
    22. Авторские информационные технологии.
    23. Интеграция информационных технологий.
    24. Распределенные системы обработки данных.
    25. Технологии “клиент-сервер”.
    26. Системы электронного документооборота.
    27. Геоинформационные системы;
    28. Глобальные системы; видеоконференции и системы групповой работы.
    29. Корпоративные информационные системы.
    30. Понятие технологизации социального пространства.
    31. Назначения и возможности ИТ обработки текста.
    32. Виды ИТ для работы с графическими объектами.
    33. Назначение, возможности, сферы применения  электронных  таблиц.
    34. Основные технологии ввода информации. Достоинства и недостатки.
    35. Оптическая технология ввода информации. Принцип, аппаратное и программное обеспечение.
    36. Штриховое кодирование. Принцип, виды кодов.
    37. Магнитная технология ввода информации. Принцип, аппаратное и программное обеспечение.
    38. Смарт-технология ввода. Принцип, аппаратное и программное обеспечение.
    39. Технология голосового ввода информации.
    40. Основные технологии хранения информации.
    41. Характеристика магнитной, оптической и магнито-оптической технологий хранения информации.
    42. Эволюции и типы сетей ЭВМ.
    43. Архитектура сетей  ЭВМ.
    44. Эволюция и виды операционных систем. Характеристика операционных систем.
    45. Понятие гипертекстовой технологии.
    46. Понятие технологии мультимедиа. Программное и техническое обеспечение технологии мультимедиа, стандарты мультимедиа.
    47. Понятие, особенности и назначение технологии информационных хранилищ.
    48. Web – технология.
    49. Технологии обеспечения безопасности компьютерных систем, данных, программ.
    50. Тенденции и проблемы развития ИТ.

    Практические задания по предмету Информационные технологии

    1. В текстовом процессоре Writer набрать текст, содержащий 10 строчек. Отформатировать его по ширине, задать шрифт Verdana, кегль 14, интервал 1,5. Выделить ключевые слова курсивом. Стиль заголовка сделать по типу «Заголовок 1».
    2. В данном тексте, набранном во Writer, озаглавить смысловые части заголовком стиля «Заголовок 1». Каждый абзац озаглавить заголовком стиля «Заголовок 2». Задать нумерацию страниц. Создать автоматическое оглавление документа.
    3. В текстовом процессоре Writer сделать таблицу, содержащую столбцы №, Фамилия, Имя, Отчество, оценка. Заполнить 5 строк созданной таблицы.
    4. Оформить титульный лист реферата по образцу. Пробелы и знаки табуляции для форматирования использовать не допускается.
    5. В готовый текст, набранный во Writer, вставить три предложенные изображения по смыслу. Оформить нумерацию рисунков и подписи к изображениям.
    6. В электронных таблицах Calc создать таблицу для учета пропущенных занятий, содержащую столбцы: №, Фамилия, Имя, Лекции, Семинарские занятия, Лабораторные работы, Итог. Столбец Итог должен содержать сумму пропущенных занятий, вычисляемую автоматически.
    7. В электронных таблицах Calc создать таблицу, содержащую столбцы №, Фамилия, Имя, Пол, Футбол, Гимнастика. Поле Футбол должно автоматически заполняться значением «+», если Пол= «м».
    8. В электронных таблицах создать турнирную таблицу, в которой столбцы и строки – фамилии участников. Активный участник расположен в строке. В строках же подсчитывается и место участника. То есть нужен дополнительный столбец – место. Если Иванов выиграл Петрова, то в строке Иванов – столбце Петров ставится 1. Если ничья – 0,5. Проигравшему Петрову в строке Петров – столбце Иванов ставится 0. Побеждает, то есть занимает первое место, набравший большее количество очков. (Примечание: можно использовать дополнительный столбец, в котором подсчитывается полное количество набранных очков).
    9. В электронных таблицах Calc создать таблицу – календарь на один месяц. Выходные дни отметить красным. В отдельной ячейке вывести количество рабочих дней месяца (сумма всех, кроме субботы и воскресенья).
    10. В электронных таблицах Calc создать таблицу, содержащую список купленных продуктов, их количества и цен. Подсчитать сумму, потраченную на всю покупку. Например, мука, 2 кг, 45 руб. Здесь 2 кг – количество купленной муки, 45 руб. – цена за 1 кг.
    11. Создать презентацию в Impress, содержащую 5 слайдов. 1 слайд – меню, каждая строка которого – гиперссылка на соответствующий слайд. Использовать гиперссылки с текстом в анкоре.
    12. Создать презентацию в Impress, содержащую 5 слайдов. 1 слайд – меню, содержащее изображения-миниатюры, ведущие на соответствующий слайд.
    13. Создать презентацию в Impress, содержащую 5 слайдов. Задать автоматическую смену слайдов через 1,5 сек. с музыкальным сопровождением.
    14. Создать презентацию в Impress, содержащую 5 слайдов. Разместить на каждом слайде кнопку, по нажатию на которую будет происходить смена слайдов.
    15. Создать презентацию в Impress, содержащую 5 слайдов. Создать презентацию в Impress, содержащую 5 слайдов. Наполнить слайды текстами и изображениями. Использовать анимацию появления объектов на слайде.
    16. В фоторедакторе Gimp вырезать объект из предложенной фотографии и поместить его на другом фоне.
    17. В фоторедакторе Gimp вырезать объект из предложенной фотографии и поместить его на прозрачном фоне.
    18. В фоторедакторе Gimp поместить фотографию в рамочку.
    19. В фоторедакторе Gimp удалить с фотографии эффект красных глаз.
    20. В фоторедакторе Gimp сделать из двух фотографий одну с плавным переходом от одного изображения к другому.
    21. В векторном редакторе Inkscape нарисовать логотип.
    22. В векторном редакторе Inkscape нарисовать снеговика.
    23. В векторном редакторе Inkscape построить схему-алгоритм.
    24. В векторном редакторе Inkscape нарисовать кнопку перехода на следующий слайд для использования в презентациях.
    25. В векторном редакторе Inkscape создать буклет-объявление о наборе на обучающие курсы (по любой тематике).
     Скачать вопросы и практические задания по предмету “Инфомационные технологии”

    Если вам понравилась статья и вы готовы пожертвовать на развитие этого сайта, сделайте это прямо сейчас!

    Сумму можно указать любую.

  • Главная
  • Домашняя
  • Задания для студентов

    ФГБОУ ВПО “ГГПИ им. В.Г.Короленко”

    Профиль “МОАИС”

    Экзаменационные вопросы

    • Программирование (Lazarus)
    • Операционные системы и оболочки
    • Параллельное программирование – просмотреть вопросы теста для подготовки к экзамену в теме 1 “Примерный перечень вопросов для подготовки к тесту”. Для входа войдите гостем с паролем test. После консультации гостевой доступ будет закрыт.

    Подготовка к ГОС экзамену

     

    Профиль “Педагогическое образование”

    Экзаменационные вопросы

     

    Колледж информационных и коммуникационных технологий при ГГПИ

    Экзаменационные вопросы

  • Интеллект-карты
    Интеллект-карты становятся все более популярными. И не случайно. Этот инструмент мышления позволяет превратиться из плохого студента в гения. Тони Бьюзен, автор метода и самого термина в своей книге “Супермышление” приводит несколько примеров, когда ребенок, считавшийся необучаемым, используя интеллект-карты показал достаточно высокий уровень мышления. Этот инструмент позволил ему максимально использовать свой мозг и достичь, казалось бы, недостижимого. Суть метода интеллект-карт заключается в том, чтобы выделив центральное понятие, построить радиантные ассоциации. Бьюзен так и называет этот процесс – радиантное мышление. Бывает, что интеллект-карты путают со структурными схемами. Но это не одно и то же. Структурные схемы, так же как и любой другой деловой или научный текст рано или поздно наводят скуку и отторжение восприятия. Интеллект-карты же, напротив, должны способствовать увлеченному поиску ассоциаций. Для того, чтобы лучше запомнить, понять, разобраться в глубинных, иногда скрытых и не видимых на поверхности, знаниях. Каждое ассоциативное понятие, в свою очередь, может стать центральным понятием для новой интеллект-карты. Процесс можно продолжать бесконечно… Важно, чтобы ассоциации рождались быстро, легко. Желательно максимально использовать изображения. Если нужно все же выразить ассоциацию словами, то записывать в ИК только ключевое понятие. Одно слово или устойчивое словосочетание, например, научный термин. Если вдруг возник так называемый ступор и ассоциации не приходят в голову, ничего страшного, нужно оставить пустые лучи. Таким образом мы провоцируем мозг на поиск новых вопросов для изучения или проблем для исследования. В своей преподавательской деятельности я начала использовать интеллект-карты совсем недавно. Тем не менее, на себе уже ощутила преимущества. Вот, например, начатая карта по дисциплине “Операционные системы и оболочки”. Постепенно я планирую заполнить ее, то есть построить свою интеллект-карту на каждый топик (ответвление). Ну и, конечно, добавить соответствующие изображения, разъяснения и прочее…

    интеллект-карты

    Конечно, лучше строить карты на бумаге с помощью фломастеров, ручек, карандашей. Но я, например, так привыкла оформлять все на компьютере, что хочу использовать его и для построения интеллект-карт. Есть масса программ и он-лайн сервисов, позволяющих делать это. В отдельных постах постараюсь описать наиболее, на мой взгляд, удобные.

    Интеллект-карты в других постах блога

    • Как сделать интеллект-карту на компьютере онлайн. Описана работа с сервисом http://www.mindmeister.com В бесплатном аккаунте позволяется составить 3 интеллект-карты, для которых можно настроить доступ, экспортировать их в форматы jpg или pdf.
    • Интеллект-карты для начальной школы Личный опыт использования. Для подготовки докладов по результатам исследовательской работы в начальной школе я решила изучить с детьми метод интеллект-карт. Описан первый этап, когда дети только учатся строить интеллект-карту.
  • Как сделать тест онлайн в формах Google
  • Информатизация воспитательной работы классного руководителя
    Курс “Информатизация воспитательной работы классного руководителя” предполагает, что студенты уже освоили курс “Информационные технологии в образовании” и владеют основными навыками работы с офисными пакетами и прикладными программами для создания и редактирования мультимедиа ресурсов. Более подробно курс изложен здесь. Курс состоит из 7 тем. В результате освоения каждой темы студент научится использовать соответствующий программный продукт или интернет-сервис для решения воспитательных задач классного руководителя.

    Темы лекционных занятий

    • Тема 1. Информатизация деятельности классного руководителя.
    • Тема 2. Мультимедийные технологии в воспитательной работе.
    • Тема 3. Цифровое фото
    • Тема 4. Использование информационных технологий для организации отчетной деятельности классного руководителя
    • Тема 5. Информационные ресурсы в работе классного руководителя
    • Тема 6. Использование информационных технологий для организации проектной деятельности
    • Тема 7. Портфолио классного руководителя
    Кроме теоретического материала, который будет изложен на лекциях, студентам потребуется выполнить 7 практических заданий. Для их выполнения отводятся практические занятия и занятия КСР. Если студент закончил работу самостоятельно, то на КСР он просто отчитывается по проделанной работе. Наиболее удобным способом размещения портфолио является вебсайт. Он, однажды созданный, будет жить в сети до тех пор, пока вы поддерживаете его жизнь. Кроме того, на сегодняшний день, визитная карточка в интернете – это одно из обязательных условий успешного учителя и воспитателя. Именно поэтому первой работой будет создание персонального сайта. Преподаватели, ведущие практические занятия, будут оценивать ваши работы и выставят по результатам зачет с учетом посещаемости лекций.

    Темы практических занятий

    1. Создание персонального сайта учителя (воспитателя). Инструкция для одного из бесплатных хостингов. Вы можете выбрать и другой вариант для создания своего сайта. Чтобы сориентироваться, можете почитать эту статью. На сайте обязательно должна быть страница Портфолио, где вы выложите готовые продукты или отчеты по всем практическим занятиям. Пример такого портфолио вы можете увидеть на данном сайте. Например, мое портфолио менеджера интернет-проектов. По сути, это тоже были практические задания, результаты которых оформлялись в виде конкретных продуктов, хотя бы документов Google. Портфолио представляет собой таблицу, где указана тема работы и ссылка на результат ее выполнения. Со временем у вас появятся достижения и вы сможете оформить их, как например в моем основном портфолио. Когда ваш сайт пройдет модерацию и вы получите доменное имя второго уровня, которое в качестве ссылки надо разместить в этом документе (находим свою группу в нижней части документа, вводим свою фамилию, вставляем ссылку). Если вы использовали другой сервис или хостинг, то вставляйте ссылку, по которой ваш сайт доступен в интернете.
    2. Создание мультфильма, слайдшоу или клипа из материалов, отснятых на каком-либо воспитательном мероприятии. Использовать можно любую программу для видеомонтажа, например MovieMacker, киностудия Windows или другая бесплатная программа. Фонограмму для фильма изготовить самостоятельно с помощью программы Audacity. Результат работы залить на YouTube или на любое облачное хранилище, предоставить доступ и разместить ссылку в своем портфолио.
    3. Создание интерактивной презентации для проведения викторины на классном часе. В презентации должны быть использованы управляющие элементы и триггеры. Такую презентацию можно использовать для работы с интерактивной доской. Инструкции по созданию интерактивных презентаций можно найти на этой странице. Результат работы разместить на сервисе slideshare, или залить на облако. Предоставить доступ и разместить ссылку в портфолио на своем персональном сайте.
    4. Изготовление фотоколлажа для классной стенгазеты. Инструкции по обработке цифровых фотографий можно скачать здесь. Результат работы залить на любое облачное хранилище, предоставить доступ для скачивания и разместить ссылку в портфолио на сайте.
    5. Разработка и создание анкеты или  теста с помощью Google форм. Настройка автоматической обработки результатов анкеты, проведенной со своими одногруппниками. В портфолио указать ссылку на форму для прохождения тестирования или анкетирования  и ссылку на таблицу с результатами обработки результатов.
    6. Организация исследовательской и проектной деятельности школьников. Изучить теорию интеллект-карт, прочитав следующие статьи: Понятие технологии интеллект-карт, Как сделать интеллект-карту на компьютере, Интеллект-карты для начальной школы. Составить интеллект-карту по теме своей курсовой работы. Оформить ее в Mind Meister, предоставить к ней доступ для чтения и разместить ссылку на нее в портфолио.
    7. Использование ИТ в отчетной деятельности классного руководителя.  Зайдите в демо версию Системы электронных дневников и журналов с правами Администратора системы. Создайте в базе данных учреждение. Выберите созданное учреждение. Создайте сотрудников в базе «сотрудники». Создайте смены в справочнике «Учебные смены». Создайте класс в базе «классы». Создайте учеников в базе «ученики». Войдите в систему с правами “Классного руководителя”. Зайдите в систему Light – журнал. Сделайте несколько записей.  Опишите проделанные вами действия, сопровождая скриншотами (или сделайте скринкаст – видео с экрана) в документе Google (скринкаст можно разместить на видеохостинге), предоставьте доступ для чтения и комментирования, разместите ссылку в портфолио на вашем персональном сайте.
    Если вам понравилась статья и вы готовы пожертвовать на развитие этого сайта, сделайте это прямо сейчас! Сумму можно указать любую.
  • Карта сайта
  • Конкурсы
     

    Конкурс работ по 3D графике

    конкурс по 3D графикеКонкурс работ, выполненных в редакторе 3D графики Blender. Переходим по ссылке, выставляем свою оценку. Итоги будут подведены 20 декабря 2013 года. Победителей ждет приятный приз.
  • О себе и блоге

    Кто я?

    Анна КанаеваПривет! Меня зовут Анна Канаева (Трефилова). Я живу в провинциальном городке Глазове Удмуртской республики. Специально для своих коллег, преподавателей и учителей, я создала этот блог. По профессии я педагог. Работала совсем немного в школе, теперь преподаю в пединституте. Защитила кандидатскую диссертацию по методике преподавания физики в 2004 году, а потом родила троих сынишек. Сейчас я доцент кафедры информатики, теории и методики обучения информатике и одновременно зав. научно- исследовательской лабораторией “Компьютерное моделирование”. Профессию свою я люблю. Мне нравится обучать студентов, давать им новые знания, решать вместе с ними учебные задачи, находить научные проблемы и проводить исследования. Все это студенты делают и растут… Самое приятное – видеть своих студентов добившимися чего-то в жизни.

    Информационные технологии в образовании – помощь коллегам и не только им

    Созданием сайтов я увлеклась с тех пор, как интернет стал доступным для любого жителя России. Пробовала и платные, и бесплатные методы. Обучалась онлайн на различных тренингах. Создавала свои инфопродукты, благо, что технических знаний для этого достаточно. На работе мои коллеги часто спрашивают меня о некоторых тонкостях интернет бизнеса, брендинга, PR, продвижения. Вижу также, что наши талантливые педагоги вынуждены жить лишь на зарплату (совсем небольшую) и хотят чего-то нового. Думаю, пора им выходить “в люди”. В интернет то есть. Предлагать свои услуги, обучающие курсы, другую информацию и получать за это вознаграждение. А для этого нужно кое-что знать, уметь и понимать. Один из разделов блога я хочу посвятить теме создания и продвижения сайтов.

    Немного о названии блога

    Хотя и есть мнение, что доменное имя не несет особой смысловой нагрузки, все же хотелось, чтобы оно сразу показывало читателю, о чем он может здесь почитать. Info – начало слова информация. Да и название моей кафедры тоже с этого слова начинается. А слово Starting означает в переводе с английского (согласно переводчику Google) запуск, начало, начальный этап, пуск, а также начинающий, стартовый, пусковой. Таким образом, InfoStarting можно понимать как старт в мир информации и информационных технологий. Будем формировать и развивать информационную компетенцию, если говорить современным языком образования. Кроме того, я хотела бы добавить, что этот старт постараюсь сделать успешным. Иначе – зачем? Современный учитель должен быть успешным. И обязательно обладать информационной компетенцией, одной из функций которой является изучение и овладение информационными технологиями. То есть InfoStarting.ru предназначен, прежде всего, тем, кто начинает путь в мир информационных технологий. Хотя, думаю, что и те, кто уже что-то умеет, найдут здесь достаточно полезной информации для себя. Постараюсь наполнять его так, чтобы читая регулярно посты, можно было освоить выбранную технологию с нуля. Присоединяйтесь к нам. Подпишитесь на обновления, участвуйте в обсуждениях. Нет ничего лучше, как практическое применение полученных знаний. А еще больший эффект дает обучение тому, что сам понял, другого человека. Это каждому педагогу известно.

    Что ожидает читателей

    Итак, что планируется. Каждый, кто будет следить за обновлениями, получит возможность освоить информационные технологии самостоятельно, пользуясь моими пошаговыми инструкциями. В тех случаях, если в сети уже есть хорошие, на мой взгляд, руководства по определенным вопросам, я буду просто рекомендовать их вам на странице “Полезности рунета”. Сразу скажу: то, что рекомендую, сначала пробую сама. Лишь в крайних случаях я доверяюсь чужим мнениям. Обо всех секретах и тонкостях использования информационных технологий в образовательном процессе мы будем с вами говорить на страницах этого блога. Подписывайтесь на обновления и оставайтесь с нами. Удачи вам в начинаниях и успехов в развитии! Обязательно начну разделы, посвященные интеллект-картам и тайм менеджменту. Эти две технологии настолько полезны учителю, что обойти стороной эти темы просто не возможно. На своем опыте я убедилась, что это очень важные темы. Кроме того, предлагаю вам, уважаемые читатели, делиться своими собственными наработками со своими коллегами в сети. Если у вас есть качественный уникальный материал, который вы еще нигде не публиковали, пишите мне в обратную связь с указанием темы: Гостевой пост. В сообщении укажите планируемую тему публикации и аннотацию статьи. После рассмотрения и решения дополнительных вопросов ваша работа может быть опубликована, а вы получите сертификат о публикации вашей работы в интернете.

    О работе научно исследовательской лаборатории компьютерного моделирования

    Основные интересы лаборатории совпадают с моими научными интересами, то есть использование компьютерного моделирования в школьном образовательном процессе. Особенно на уроках физики, так как кандидатскую диссертацию я защищала именно по методике обучения и воспитания (физика). Тема диссертации «Организация учебного и научного познания при изучении основ физической оптики в средней школе». Когда диссертация представлялась в совет, возник небольшой диспут по поводу «научного познания при изучении». Но время показало, что это действительно реально. Сегодня никого уже не удивишь научным познанием в школе. Итак, очень хочется раскрыть возможности использования интерактивной доски на уроках. Чтобы это было не просто рисование-черчение-тексты, но более серьезные вещи. Чтобы доска помогла использовать виртуальные физические (и другие в дальнейшем) лаборатории для более глубокого изучения законов природы. Понятно, что нельзя заменять натурный эксперимент компьютерным. Но компьютерный эксперимент, проведенный на компьютерной модели процесса, явления или даже объекта, позволяет исследовать свойства образца, которые не лежат на поверхности и порой бывают недоступными для выявления в натурном эксперименте. Компьютерное моделирование является одним из методов научного познания и  нельзя им пренебрегать. Нужно учить школьников отличать настоящую компьютерную модель от анимации или других подобий, не отражающих на самом деле сути изучаемого явления. Кому уже стало интересно, приглашаю следить за обновлениями в блоге, участвовать в обсуждении мыслей, излагаемых в статьях.

    Ниже мои статьи, посвященные использованию Linux в школе

    Эти статьи можно скачать в pdf формате.
    • Linux на уроках физики.
    • Формирование компьютерной грамотности школьников в СПО.
    • 3D графика в свободном ПО на уроках черчения.
    • LibreCad на уроках черчения.
    Полный список моих публикаций здесь.

    Еще одна моя специальность

    Для того, чтобы лучше ориентироваться в процессе создания и продвижения сайта в интернете, в том, как лучше организовать (с технической стороны) дистанционное обучение своих студентов, я прошла тренинг “Менеджер интернет проектов. Работа мечты.” Даже успела немного поработать в этой области, пока в отпуске была. Решила остаться со своими студентами. Если вам интересны мои достижения, можно почитать Портфолио МИП и рубрику Обучение на тренинге МИП-3. PS: И не стесняйтесь задавать вопросы. Комментарии к постам всегда открыты.

    С пожеланиями успехов,   Анна Канаева

  • Образовательная робототехника

    Для работы с детьми и студентами я подготовила несколько инструкций по сборке и программированию роботов. Занятия проводились на базе конструкторов Lego Mindstorms Education. Если кому-нибудь пригодится, буду очень рада.

    1. Катапульта. Просто механизм. Знакомимся с деталями Lego Technik.

    Скачать инструкцию по сборке катапульты (формат .pdf)

    2. Первый робот, которого уже можно программировать.

    Скачать инструкцию по сборке первого робота на колесах (формат .pdf).

    3. Программируемых робот на гусеницах.

    Скачать инструкцию по сборке робота на гусеницах (формат .pdf)

    4. Первые шаги в программировании (1 класс общеобразовательной школы). Используем стандартную среду программирования Lego Mindstorms в базовой версии.

    Скачать образец инструкции по программированию робота (формат .pdf).

    А дальше какие-то дети придумывают роботов сами, какие-то собирают роботов по инструкциям, которые я находила в интернете и распечатывала на принтере.

    Иногда ребята листали инструкцию прямо на ноутбуке, так как он всегда был на столе – для программирования.

    Некоторым детям нравится конструировать, а кто-то любит программировать. Такие ребята однажды собрав робота, надстраивают к нему дополнительные рычаги и механизмы, чтобы он мог выполнять разные функции.

    Возможности программирования роботов Lego Mindstorms очень обширны. На них можно изучать разные виды программирования, да и коды писать можно прямо на языке программирования, что значительно облегчит процесс. Старшеклассники, изучавшие основы объектно-ориентированного программирования и студенты так и делали.

  • Обратная связь
    Чтобы задать вопрос найдите меня в социальных сетях. Или можно написать комментарий на этой странице, я обязательно увижу и отвечу по возможности.
  • операционные системы
    Операционные системы  изучаются в дисциплинах “Операционные системы и оболочки” по профилю математическое обеспечение и администрирование информационных систем и “Операционные системы, сети и интернет технологии” по профилю педагогическое образование. Лекции по операционным системам
    • Основные концепции операционных систем для всех студентов.
    • Презентация по операционным системам “Основные концепции операционных систем” для всех студентов.
     Семинары по операционным системам для студентов педагогического профиля. Учебно-методический комплекс по операционным системам для всех студентов.
    • Лабораторные работы по ОС
      Задания к лабораторным работам на данный момент выдаются преподавателем. Постепенно на этой странице будет накапливаться список ссылок на инструкции к лабораторным работам. Сслылка на инструкцию к нулевой лабораторной работе. Лабораторные работы по ОС начинаются с изучения возможностей виртуальной машины, ее установки и установки на нее операционной системы.
    • Семинары по операционным системам
      Семинары по операционным системам проводятся по типу диспутов. Темы докладов для обсуждения на диспуте следующие.
      1. Рабочий стол Windows 7. Настройка системы. Панель управления. Установка и удаление программ. (Установка и настройка оборудования, )
      2. Рабочий стол EduMandriva. Настройка системы. Панель управления. Установка и удаление программ. (Установка и настройка оборудования, )
      3. Рабочий стол Ubuntu. Настройка системы. Панель управления. Установка и удаление программ. (Установка и настройка оборудования, )
       
    • Учебно-методические комплексы
      Данная страница все еще не имеет окончательного варианта, поэтому не все ссылки активны. Профиль: педагогическое образование. Направление подготовки: информатика, информатика, как дополнительная специальность

      1. Компьютерное моделирование

      2. Операционные системы, сети и интернет-технологии

      3. Преподавание информатики в условиях модернизации образования

      4. Свободное программное обеспечение 

      • Учебная программа
      • Рабочая программа
      • Инструкции к лабораторным работам
      • Содержание
      • Дидактические материалы
      Профиль: математическое обеспечение и администрирование информационных систем
      Для успешной учебы необходимо иметь качественные канцтовары. Каждый раз, когда пишешь ручкой и получаешь от процесса удовольствие – больше шансов получить хорошую отметку. Купить канцтовары можно на сайте Канцофис (enterk.ru).

      5. Операционные системы и оболочки

      • Учебная программа
      • Рабочая программа
      • Инструкции к лабораторным работам
      • Содержание
      • Дидактические материалы

      6. Компьютерная графика

      • Учебная программа
      • Рабочая программа
      • Инструкции к лабораторным работам
      • Содержание
      • Дидактические материалы

      7. 3D моделирование и анимация в свободном ПО

      • Учебная программа
      • Рабочая программа
      • Инструкции к лабораторным работам
      • Содержание
      • Дидактические материалы

      8. Функциональное программирование

      • Учебная программа
      • Рабочая программа
      • Инструкции к лабораторным работам
      • Содержание
      • Дидактические материалы

      9. Параллельное программирование

      • Учебная программа
      • Рабочая программа
      • Инструкции к лабораторным работам
      • Содержание
      • Дидактические материалы

      10. Решение задач многопоточного программирования

      • Учебная программа
      • Рабочая программа
      • Инструкции к лабораторным работам
      • Содержание
      • Дидактические материалы

      11. Электронные системы управления предприятием

      • Учебная программа
      • Рабочая программа
      • Инструкции к лабораторным работам
      • Содержание
      • Дидактические материалы

      12. Программное обеспечение в области коммерческой и банковской деятельности

  • Основные понятия КМ
    С моделированием каждый человек встречается в самом раннем детстве. После погремушек, малышу предлагают для игры куклу или машинку. Малыш, радуясь ярким цветам, начинает познавать реальный мир, изучая модели-игрушки. “Где глазки?” Ребенок смело и весело тычет пальчиком в глазки куклы или плюшевого мишки, постепенно осознавая, что наличие глаз – это свойство всех животных, птиц и людей. Таким образом, модельность свойственна познанию. Человек всегда познает сущность окружающего мира с помощью разного рода моделирования. Модели могут быть разными и по уровню сложности, и по способу представления и передачи знаний о них. Тем не менее, существуют определенные принципы построения моделей, то есть моделирования, и изучения этих моделей с той или иной степенью правомочности для умозаключений о реальных предметах или явлениях, которые служили образцом для изученной модели.   Модель – это образ реального объекта (предмета, явления, процесса), выраженный любым способом и отражающий все существенные для целей исследования свойства образца.   Существенными называют важные для данного исследования свойства. Например, автомобиль имеет помимо кузова, кабины и колес еще и руль, и двигатель, но для исследований ребенка это уже несущественные свойства. На этапе игровой деятельности ему нужно лишь уметь отличить автомобиль от других продуктов деятельности человека.   Образец – реальный объект (предмет, явление, процесс), который требует изучения и для которого строится модель.   Моделирование является одним из методов научного познания. Вообще говоря, все научное знание модельно. Ученый строит модель исследуемого объекта. Изучает изменение ее состояний при разного рода воздействиях на модель. Делает выводы об исследуемом объекте с той или иной степенью достоверности.   Примеры моделей: материальная точка, макет здания, компьютерная модель динамики популяции.   Среди перечисленных моделей одна имеет материальную основу – макет здания. Такие модели называют натурными моделями. Натурные модели используются очень широко. В физических лабораториях исследуют натурные модели. Например, исследование преломления светового пучка разными материалами. Чтобы изготовить линзу для очков (или контактную линзу), необходимо сначала определить, как будет преломляться свет этой линзой, подобрать оптимальную кривизну линзы, толщину (например, для контактной линзы), состав органического стекла (так называемые пластмассовые линзы). Многие из этих параметров исследованы в лабораториях на моделях, в то время, когда реальная линза для очков еще не была изготовлена. Затем, используя полученные в опытах знания, разрабатывают технологию изготовления линзы, изготавливают ее и испытывают. От того, насколько правильно были выделены и исследованы основные свойства линзы, зависит то, какого качества будет изготовлен конечный продукт.   Кроме натурных существуют так называемые абстрактные модели. Абстрактными называют модели, которые представлены лишь в разуме человека, они нематериальны. Научные теории, правила, протоколы – все это примеры абстрактных моделей. Абстрактных моделей очень много и они весьма разнообразны. Тем не менее все абстрактные модели условно делят на вербальные, математические,  информационные.   Мысленные модели формируются в разуме человека. Например, человек имеет в своем разуме модель процесса передвижения от своего дома до автобусной остановки. Или мысленная модель может быть неким образом реального объекта: слово яблоко, например, может вызывать в разуме слушающего образ яблока. Это тоже мысленная модель. У каждого человека  тот же самый объект может быть представлен иначе. Вербальная модель строится тогда, когда человеку требуется передать свои знания другому человеку. То же яблоко, например, в виде вербальной модели может выглядеть так: “Яблоко было красное, сладкое, с толстой твердой кожицей”.   Вербальные модели, таким образом, это текстовые модели, построенные с помощью естественного языка по определенным правилам.  Математическая модель – знаковая модель построенная с помощью формального языка над конечным алфавитом, использующая математические методы. Например, электромагнитное поле Максвелл представил в виде системы из пяти уравнений. Эти уравнения полностью описывают свойства электромагнитного поля, и каждое из них само является моделью одной из составляющих электромагнитного поля. Информационная модель – это уже более строгая мысленная или вербальная модель. Можно сказать, что информационная модель – это выраженная с помощью знаков вербальная модель, представленная согласно определенным правилам и максимально точно передающая существенные свойства исследуемого объекта.   Также можно сказать, что информационная модель – это подкласс математических моделей, которые описывают информационные процессы в разного рода системах.   Процесс построения знаковой модели называется формализацией.   Информационные модели бывают описательные, то есть созданные на любом естественном языке, как устно, так и письменно, и формальные, то есть созданные на формальном языке (например, научная теория, формула, граф). Информационную модель иначе можно определить как исчерпывающую совокупность информации об исследуемом объекте. Опять же, необходимо строго следовать правилам формализации и отражать (описывать) в модели только те свойства объекта, которые являются существенными или важными с точки зрения задачи исследования. Объект, для которого строится модель, может быть очень сложным. Иначе его называют оригиналом, образцом, прототипом. Моделировать можно и систему объектов. Тогда необходимо определить наличие связей между ними. В зависимости от того, какова структура этих связей строят разные типы информационных моделей. Традиционно  выделяют три типа информационных моделей:табличные, иерархические и сетевые. Для табличной структуры в информационном моделировании свойственно наличие нескольких одноуровневых свойств объектов или одноуровневых связей между объектами системы. В таком случае первый столбец таблицы содержит перечень объектов, а последующие столбцы – соответствующие этим объектам свойства. Например, построим информационную модель “Домашняя библиотека”. В первом столбце таблицы будем перечислять названия книг, во втором – их авторов, в третьем – название издательства, выпустившего книгу, в четвертом – год издания, в пятом – количество страниц. Получим следующую таблицу:
    Название Автор Издательство Год издания Количество страниц
    Математическое и компьютерное моделирование. Вводный курс Тарасевич Ю.Ю. Едиториал УРСС 2003 144
    Численное статистическое моделирование. Методы Монте-Карло Михайлов Г.А., Войтишек А.В. Академия 2006 368
    Моделирование систем Дворецкий С. И., Муромцев Ю. Л., Погонин В. А. , Схиртладзе А. Г. Академия 2009 320
    Обрабатывать табличные информационные модели лучше в электронных таблицах или с помощью СУБД. Например, можно визуализировать результаты исследования этой модели на предмет количества страниц в книге. То есть определить, какая книга самая толстая. Для этого можно в электронных таблицах, например OpenOffice Calc  построить диаграмму для данной таблицы. Табличная структура информационных моделей широко используется в научных исследованиях. Яркий пример – периодическая система элементов Д.И. Менделеева. Иерархическая структура информационных моделей строится на основе классификации объектов. Выделяются классы, подклассы, типы, подтипы и т.д. Например, класс Компьютеры содержит в себе подклассы Суперкомпьютеры, Серверы и Персональные компьютеры. В свою очередь подкласс Персональные компьютеры можно разделить на Настольные, Карманные и Портативные, и т.д. Элемент каждого уровня иерархической структуры связан отношениями с несколькими элементами более низкого уровня. Самый верхний уровень – первый, имеет лишь один элемент. В нашей классификации это будет элемент Компьютеры. Для более удобного понимания иерархическую модель представляют в виде графа, в котором вершинами являются элементы, а дугами – отношения между элементами.   Так как внешне граф иерархической структуры напоминает дерево, которое растет сверху вниз, то его иначе еще называют деревом. Наконец, сетевая структура применяется для моделирования систем сложной структуры, когда отношения между элементами могут быть сложными и разнообразными. Для отображения сетевой структуры информационной модели также используют граф, в котором вершины – это объекты системы, а дуги – отношения между ними. Для примера можно привести сетевую структуру, моделирующую географическое расположение доменных зон в интернете. Вершинами будут доменные зоны, а дугами – наличие высокоскоростной линии связи между данными доменными зонами. Так как линии связи двунаправленные, то граф будет неориентированным. Информационные модели представляют наибольший интерес для компьютерного моделирования. Зачастую в этой области информационная модель внешне очень сильно напоминает математическую модель, и, в сущности, таковой и является. Однако целесообразно с позиций информатики, как науки, называть такую модель информационной.
  • Подписаться на обновления
    К сожалению, подписка на обновления на данный момент невозможна…
  • Поздравляю! Вы оставили свой первый комментарий!

    темненькая девчка Доброго времени суток Вам!

    Я благодарю Вас за проявленный интерес и оставленный Вами комментарий.

    Я обязательно его прочитаю, и после прохождения модерации он будет опубликован.

    А сейчас я предлагаю Вам воспользоваться книгой, посвященной обработке цифровой фотографии в бесплатной программе Gimp.

    Gimp-pdf

    СКАЧАТЬ

  • Полезности рунета

    Качественные бесплатности

    Evernote мастер

    полезности инета
    Для облегчения работы на компьютере придумана программа Evernote. С ее помощью можно навести порядок и в голове, и на своем рабочем месте. Очень быстро она набрала популярность в России.
    Чем она хороша? Вы можете работать над одним и тем же документом с разных устройств, в любом месте. Нужно лишь установить эту программу на устройство и иметь активное подключение к интернету. Обучиться работе с этой популярной программой можно в курсе Евгения Попова “Evernote мастер”. Ознакомиться подробнее 
    Вы также можете скачать первые семь уроков этого курса прямо сейчас по этой ссылке

    Бесплатный конструктор сайтов

    Решила не скрывать от читателей этот конструктор. Здесь можно создать полноценный сайт учителя абсолютно бесплатно. И, наполнив его всего пятью страницами контента, получить доменное имя второго уровня тоже бесплатно. Поэтому пользуйтесь на здоровье: setup.ru Документация и инструкции по оптимальному использованию доступна из нижней части сайта (футера) по ссылке “Вебмастерам”. Также вы можете прочитать статью Как создать бесплатный сайт учителя и воспользоваться инструкцией, расположенной там.    
  • Портфолио

    Трефиловой (Канаевой) Анны Юрьевны

  • Портфолио МИП

    Анна Трефилова

    Отчет по заданиям тренинга “Менеджер интернет-проектов. Работа мечты!”

    Этот отчет представляет собой портфолио менеджера интернет проектов по результатам обучения. Вы также можете ознакомиться с перечнем моих услуг в области оптимизации и продвижения блога, а также по производству видео продукции. Кроме того я делаю сайты на заказ.

    № п/п

    Задание

    Отметка (1,*)

    Ссылка там, где она уместна.

    1

    Ситуация саппорт-менеджер-клиент

    +

    http://infostarting.ru/rezultaty-inscenirovaniya-situacii-sapport-menedzher-klient/

    2

    Построение интеллектуальных карт

    +

    http://infostarting.ru/izuchenie-texnologii-postroeniya-intellekt-kart/

    3

    Диаграммы Ганта

    +

    https://www.smartapp.com/gantterforgoogledrive/index.html?fileID=0B8LsZmOTvuleM01TRHUtRUs4OU0

    4

    Тренинг «Побеждай легко»

    +

    5

    Тренинг «Быстрый взлет»

    +

    6

    Завести личный блог

    +

    http://infostarting.ru/

    7

    Диагностика Интернет-проекта

    +

    http://infostarting.ru/analiz-internet-proekta/

    8

    Круговорот продаж, серия писем

    +

    http://infostarting.ru/pismo-potencialnomu-partneru/

    http://infostarting.ru/reliznaya-cepochka-pisem/

    9

    Аватар ЦА

    +

    http://infostarting.ru/avatar-klienta-s-nekotorym-analizom/

    10

    Хронометраж

    +

    https://www.google.com/calendar/render?tab=oc

    11

    Кем вы себя видите через 5 лет? Ваша цель.

    +

    http://infostarting.ru/kem-vy-sebya-vidite-cherez-5-let/

    12

    ИК задачи по трафику. День 10

    +

    http://www.mindmeister.com/282040482

    13

    общая интеллект-карта разработанная каждой командой по способам увеличения конверсии по рабочим проектам!

    +

    http://www.mindmeister.com/ru/282686831/_

    14

    Написать продающий сайт

    +

    http://bit.ly/12FS5rp

    http://infostarting.ru/risowalki/

    15

    Подписная страница. день 12

    Все обложки на продающем и подписной сделаны мной лично

    +

    http://infostarting.ru/frontend/

    http://infostarting.ru/risowalki/podpisnaya.html

    16

    ИК по монетизации проекта в котором вы работаете . день 12

    +

    http://www.mindmeister.com/ru/282629700

    17

    ИК на подпроект внутри командного проекта, который поможет быстро достигнуть поставленной цели. День17

    +

    http://www.mindmeister.com/ru/288110500

    18

    Письмо с предложением о партнерстве. День 18

    +

    http://infostarting.ru/pismo-potencialnomu-partneru/

    19

    План Б

    +

    http://infostarting.ru/antikrizisnoe-upravlenie/

    20

    Мотивация

    +

    http://infostarting.ru/motivaciya-komandy-v-problemnoj-situacii/

    21

    Кто устроился на работу после письма

    22

    Задания по SEO оптимизации

    +

    Отчетная таблица

    23

    Создать учебные фильмы для команды SEO Инфопрактик

    +

    Подбор ключевых слов wordstat.yandex.ru

    Как закрывать ссылки от поисковых роботов

    Аттестационное задание

     Интеллектуальная карта  проекта 

    Диаграмма Ганта

    Чек-листы

    PS. Ссылки на документы конкретной реализации данного аттестационного проекта (миссия, цели, цепочки писем и т.п.), входящего в портфолио менеджера интернет проектов, расположены в интеллектуальной карте

    Сертификат-DWP-МИП3-Трефиловой

    Отзывы

    Константин КоролевПрактику в тренинге «Менеджер интернет-проектов» Анна Трефилова проходила в СЕО-группе. За это время Анна проявила себя ответственным и исполнительным сотрудником, выполняя порученную работу качественно и в срок. В течение тренинга, она занималась оптимизацией статей сайта «Инфопрактик» и блога «Меняющие реальность» (а именно, оптимизацией текста, оптимизацией и уникальностью рисунков, заполнением плагина All In One SEO Pack, закрытие внешних ссылок, добавлением статей в поисковые системы). Анна проявляла инициативность и самостоятельность в работе. Также, оказывала помощь другим участникам группы. Анна записала, в качестве учебного материала для группы, видеоуроки по подбору ключевых слов. В непростых условиях прохождения практики, постоянно участвовала в работе группы и была отмечена как лучший участник СЕО-группы. И я, как координатор СЕО-группы, выражаю Анне Трефиловой признательность за понимание и активную помощь в работе нашей команды.
    Константин Королев, координатор СЕО-группы проекта «Инфопрактик» тренинга «Менеджер интернет-проектов» 3-й поток.
     
    Лариса ТруханВместе с Анной Трефиловой мы работали в группе SEO команды «Инфопрактик». Анна показала себя организованным и грамотным специалистом, а в процессе тренинга повысила свою квалификацию, оптимизируя большое количество статей. Принимала участие в совместном мозговом штурме и обсуждениях команды, делилась своим опытом. Недостающую информацию оперативно находила в Интернете или советовалась с другими участниками команды. Разработала учебное видео по оптимизации статей и поделилась с остальными. Анна обладает всеми необходимыми человеческими и профессиональными качествами, необходимыми для менеджера интернет-проектов.
    Лариса Трухан, член команды “Инфопрактик” по направлению SEO
     
    Октавиан ЛевинцаС Анной я работал в команде SEO в проекте “InfoPractik” на тренинге “DreamWork Profession” по специальности “Менеджер интернет проектов”. С первых дней работы Анна принимала самое активное участие в работе группы, как на стадии организации, так и непосредственно в процессе работы. Анна обладает незаурядными лидерскими качествами, способна выражать и отстаивать свою позицию. При непосредственном участии Анны были разработаны Mind Maps по организаци работы команды, алгоритму оптимизации статей, организации трафика на сайт, а также ряд обучающих материалов. Не смотря на большую занятость (Анна помимо работы в SEO команде также была вовлечена во внутренний подпроект), она никогда не отказывала в помощи, и умудрялась вовремя выполнять работу по оптимизации статей. Можно лишь позавидовать ее энергичности и целеустремленности, позавидовать Аниным будущим коллегам и посочувствовать себе за то, что время нашего проекта, как и совместной с Анной работы, подошло к концу 🙁
    Октавиан Левинца координатор SEO группы проекта INFOPRACTIK www.levintsa.net olevintsa@gmail.com
     

    Ирина КирееваС Аней я познакомилась во время практической работы команды “Инфопрактик” в группе SEO-оптимизации. Анна с первых же дней проявила свою активность: участвовала в обсуждении, предлагала новые идеи, работала над групповыми заданиями. Анна – не просто исполнитель! Она проявляла инициативу, помогала другим участникам нашей группы разобраться с заданиями, создавала для них обучающее видео. Ко всем заданиям Анна подходила ответственно, быстро и качественно выполняла всю необходимую работу. Анна – очень позитивный человек, с ней легко и приятно сотрудничать.
    Ирина Киреева

    О себе

    На этой странице вы можете найти то, что, возможно, давно искали. Здесь представлены мои работы (портфолио), мои размышления (блог), и все это размещается на моем персональном сайте, посвященном, в основном, моей профессиональной деятельности: информационным технологиям в образовании. Итак, если вам нужен сайт — обращайтесь, продвижение, SEO – сюда. Если нужно качественно и красиво упаковать инфопродукт или создать рекламный видеоролик — тоже по адресу попали. В августе 2013 года я закончила тренинг Менеджер интернет-проектов. Получила сертификат. Все, что касается этой профессии, можно посмотреть выше на данной странице Портфолио. Кроме того, вы можете ознакомиться с моей историей, своего рода, резюме, которое я составляла для работы в команде Инфопрактик.

    Менеджер интернет-проектов. Мои качества

    Менеджер интернет-проектов — очень интересная и увлекательная работа. Среди своих достоинств, связанных непосредственно с этой работой могу перечислить следующее. Целеустремленность. Я могу поставить цель. Знаю, как разбить ее на задачи таким образом, чтобы решение каждой из них приближало к конечной цели. Настойчивость. Уже то, что я окончила тренинг, выполнила вовремя аттестационное задание и получила сертификат, говорит о многом. Поставленная цель требует ее достижения. Иначе мое эго будет ощущать дискомфорт. И это касается не только личных целей. Любая поставленная передо мной цель требует достижения. Планирование. Умею составлять календарные планы работ. В том числе с помощью диаграмм Ганта. Никто не будет простаивать. Никто не будет перегружен. Качество работы команды сильно зависит от правильного планирования. Организаторские способности. Могу быстро сформулировать технические задания исполнителям, распределить фронт работы между сотрудниками. Настроить систему контроля за исполнением поставленных задач. Неконфликтность. Умею решать конфликты, общаться с сотрудниками так, чтобы никто не чувствовал себя обиженным. Стрессоустойчивость. Умею работать в цейтноте (не теряю самообладания). Стараюсь выжать все возможное за короткий срок по поставленной цели. Антикризисное управление. Всегда имею план Б. Исхожу из принципа, что решение должно быть. Его надо просто найти. Самостоятельность. Умею ценить время своего босса. Не боюсь принимать решения и нести за них ответственность. Ответственность. Стараюсь при любом раскладе довести дело до конца. Открытость для общения. Любой сотрудник может обратиться ко мне для разъяснения возникших вопросов. Компетентность. Имею теоретические знания и практический опыт создания, запуска и развития интернет-проектов.

    Мои условия по оплате труда

    Менеджером интернет-проектов я согласна работать только при условии оплаты труда не менее 30 000 руб./мес. Тем не менее, понимая ваши возможные сомнения, согласна на испытательный срок с уменьшенной зарплатой. Для того, чтобы вы могли оценить мою работу. Я уже имею оффлайн работу. Она мне нравится. И она хорошо оплачивается (больше 20 000 руб./ мес.), поэтому не вижу смысла работать за более низкую зарплату. Тогда почему же я ищу работу менеджера интернет-проектов? Потому что это направление увлекло меня. На сегодняшний день я уже поработала в одном проекте по найму (не устроила зарплата), веду собственный проект только потому, что интересно достичь результата. Итак, если вы заинтересованы в моей кандидатуре, то прошу оставить заявку в форме обратной связи.
  • Рубрикатор

    Анна ТрефиловаРада видеть вас, дорогие читатели, на моем блоге. Сайт задуман как самоучитель для учителя по информационным технологиям в образовании, потому и назван “Академия успешного учителя”. Мы сами должны иметь компетенцию самообразования. Подробнее об авторе и сайте.

    Информатизация образования, профстандарт педагога и другие аспекты модернизации Российского образования требуют от нас с вами овладеть ИКТ-компетентностью. Это подразумевает не только умение пользоваться ИКТ, но и знать точно, когда это нужно, и где это нужно.

    На сайте я выкладываю свои инструкции по разработке интерактивных приложений в популярных программах, описываю возможности и функционал различных программ, и просто делаю анализ некоторых аспектов информатизации образования. Освещаю некоторые вопросы методики использования ИКТ, например, с интерактивной доской. Также часто делюсь своими наработками в области повышения эффективности труда педагога (интеллект-карты, тайм-менеджмент и пр.)

    Выберите интересующую вас тему и изучайте материалы. В разделе “Начало” – сверху самые свежие записи.

  • Связь со школой
  • Сканы документов

    Документы об уровне образования

    Диплом с отличием об окончании педучилища

    Диплом с отличием об окончании педучилища

    дипломТАЮДиплом о высшем образовании
    КПН-трефилова(канаева) Диплом кандидата педагогических наук

    Документы о повышении квалификации

    удостоверен Трефилова Удостоверение о повышении квалификации по программе “Современные параллельные вычислительные технологии”, 2011 г.
    КПК
    Удостоверение о повышении квалификации по программе “Современные коммуникации, технологии и методики обучения в вузе”, 2013 г.
    Повышение квалификации по ФГОС для школы

    Удостоверение о повышении квалификации по программе “Интерактивные технологии в естественнонаучных дисциплинах как средство реализации ФГОС”, 2014 г.

    КПК 2015 Развитие ИКТ компетентности преподавателя ВУЗа

    Удостоверение о повышении квалификации по программе “Развитие профессиональной ИКТ-компетентности преподавателя ВУЗа”, 2015 г.

    Участие в конференциях

     Сертификат участника Всероссийской конференции 2014

    Участие во Всероссийской научно-практической конференции “Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения”

    Участие в конкурсах

    диплом победителя конкурса "Prezi для инициативных педагогов"

    Диплом победителя международного конкурса “Prezi для инициативных педагогов”

    Благодарности и прочее

    Благодарность Трефилова Анна Юрьевна БП шк 10 001ПГ инст 001ПГ УР 001
  • Сканы документов Канаевой (Трефиловой) А.Ю.

    Документы об образовании

     Документы о повышении квалификации

    Участие в конференциях и конкурсах

    Сертификаты и благодарности за подготовку обучающихся

    Благодарности и награды

  • Скачать

    В помощь педагогам

    На этой странице я думаю выкладывать мои работы для скачивания. Выбирайте интересующий вас раздел и смотрите, может быть что-то вам подойдет.

    Интерактивные презентации

    Раскрась корову Power Point 2007 – интерактивная игра для дошкольников. Все звуки работают только в версии 2007. Определение значений синуса и косинуса – демонстрация возможностей использования триггеров и различных эффектов анимации для создания интерактивного учебника по математике. Вовка и овощ – демонстрация использования одного и того же героя в разных положениях для создания простейшего эффекта мультипликации. Викторина на февромарт – реально проведенная с моими детьми в 3 классе викторина на всем известный праздник. Демонстрирует возможности многократного использования подобных эффектов. Технология создания следующая: создаем один слайд. Вопрос и неверные ответы объединяем в группу. Верный ответ – отдельно. Задаем разные эффекты на триггеры группы и верного ответа. Потом слайд дублируем. Расположение верного ответа можно поменять, переместив объект. Группа все равно останется из тех объектов, которые были в нее изначально включены. То есть заново настраивать триггеры и анимацию не придется.

    Картинки для использования в презентациях

    Мультяшные герои на прозрачном фоне – просто скачанные из свободных источников. Некоторые на белом фоне, но как убрать белый фон с картинки, думаю, все знают. Могут пригодиться, когда будете творить свои собственные интерактивные презентации.

    Презентации Prezi

    Транспорт и дороги – презентация для защиты исследовательской работы (2 класс). Скачать на компьютер Для чего нужны провода? – презентация для защиты исследовательской работы (2 класс). Скачать на компьютер Интернет-технологии в образовании – презентация к лекции. Скачать на компьютер
  • Создание презентаций

    Создание презентацийНа этой странице собраны в виде самоучителя записи, посвященные созданию презентаций. Это и методические материалы, которые я использовала для курсов повышения квалификации работников дошкольных образовательных учреждений, и инструкции к лабораторным работам студентов. Кроме того, со временем, я планирую создать обучающий видеокурс по созданию презентаций, в котором хочу показать, как сделать обучающую программу, интерактивную презентацию, обычную, но эффектную презентацию, простое слайд-шоу и прочее.

    На самом деле, в программах для создания презентаций заложено много возможностей, и не все они на поверхности. Поэтому, потратить время на изучение, думаю, стоит.

    Вообще, на мой взгляд, учителю просто необходимо овладеть созданием презентаций. Их можно использовать и в индивидуальной работе с обучающимися, и в дистанционном взаимодействии с ними. Самое приятное, что можно создавать интерактивные презентации, подходящие для работы с интерактивной доской. Разве что метод перетаскивания пока реализуется в популярных программах для создания презентаций пока не просто для обычного пользователя.

    Тем не менее, создание презентаций позволит реализовать и анимацию, и мультипликацию, и интерактив на уроках, не прибегая к использованию специализированных программ (их ведь нужно изучить, а для этого потребуется время).

    Поэтому, мой совет учителям, воспитателям и другим работникам образования: научитесь создавать презентации, изучите технологии создания эффективных и эффектных презентаций. Думаю, что стоит, также изучить и свободный офисный пакет с модулем Impress и майкрософтовский офис с PowerPoint.

    Вложите один раз время в свое самообразование, а затем пользуйтесь результатами. Помню, когда я училась слепому методу набора на компьютере, мне все это казалось таким нудным, иногда казалось пустой тратой времени… Но теперь я радуюсь. Шлепаю на компьютере быстрее, чем ручкой по бумаге пишу. И текст сразу можно в приличном виде распечатать на принтере. Одни плюсы. Но времени потрачено на обучение было достаточно много. Примерно месяца два я печатала крайне медленно, приучая пальцы находить нужные клавиши, не ошибаясь, не торопясь…

    Обзоры программ для создания презентаций и другие общие вопросы

    Создание презентаций в PowerPoint 2003 от компании Microsoft

    Как сделать презентацию в Power Point 2007

    Как сделать презентацию онлайн

    Microsoft презентация: как заставить объекты двигаться по команде (триггеры в Power Point 2013)

    Если вам понравилась статья и вы готовы пожертвовать на развитие этого сайта, сделайте это прямо сейчас! Сумму можно указать любую.
  • Создание сайтов
    Создание сайтов – процесс, с одной стороны, простой, а с другой достаточно тонкий. Дело в том, что просто создать сайт может практически каждый десятый в интернете. Но для бизнеса важно сделать сайт, который будет продавать. Такой сайт должен обладать следующими характеристиками.
    1. Удобство для пользователя. Так называемое юзабилити. Пользователю должно быть удобно на сайте, приятно. У него должно появляться желание снова прийти на сайт, чтобы еще что-нибудь почитать или посмотреть. Это достигается не только с помощью юзабилити, но и засчет дизайна.
    2. Далее, пользователь должен получить исчерпывающую информацию по тому запросу, который вводил в поисковой строке. Для этого контент должен быть безупречным. Не только для поисковой системы, хотя и это важно. Без оптимизированного контента пользователь просто никогда не попадет на ваш сайт.
    3. Важно, чтобы на сайте была возможность обратной связи с авторами или компанией. Это решается с помощью разрешения комментирования, размещением формы обратной связи, размещением он-лайн консультанта и подобными сервисами. В этом случае возникает проблема размещения спама в комментариях. А решается проблема с помощью определенных плагинов.
    Какой бы движок для своего сайта вы не выбрали, обязательно учитывайте его соответствие перечисленным выше характеристикам. Имея некоторый опыт по созданию сайтов, их продвижению и продаже, могу сказать, что наилучшим вариантом будет использование движка Word Press. Но это не обязательно. Например, для дистанционного обучения лучше использовать специализированную систему. Например, Moodle. А для интернет-магазина я бы рекомендовала OpenCart. Итак, мои тарифы на создание сайтов.
    • Создание сайта на базовом шаблоне. Настройка. Заполнение на 5 страниц – от 15 000 руб.
    • Создание сайта с оригинальным дизайном. Настройка. Заполнение на 5 страниц – от 20 000 руб.
    • Заполнение сайта, каждая новая страница, пост (уже оптимизированная) – от 500 руб.
    • Создание продающего одностраничника, заливка на ваш хостинг под ваш домен с моим текстом – от 30 000 руб.
    • Создание продающего одностраничника, заливка на ваш хостинг под ваш домен с вашим текстом – от 7 000 руб.
    • Создание страницы захвата (лэндинга) – от 7 000 руб.
    • Создание интернет-магазина – от 30 000 руб.
    • Создание корпоративного сайта – от 23 000 руб.
    Для того, чтобы лучше понять, что именно Вам нужно, можно заполнить бриф в формах Google. Адрес электронной почты лучше указывать тот, которым вы будете пользоваться для взаимодействия со мной.
  • Услуги

    Портфолио преподавателя Трефиловой (Канаевой) Анны Юрьевны

    Документы об уровне образования

    Диплом с отличием об окончании педучилища

    Диплом с отличием об окончании педучилища

    дипломТАЮДиплом о высшем образовании
    КПН-трефилова(канаева) Диплом кандидата педагогических наук

    Документы о повышении квалификации

    удостоверен Трефилова Удостоверение о повышении квалификации по программе “Современные параллельные вычислительные технологии”, 2011 г.
    КПК
    Удостоверение о повышении квалификации по программе “Современные коммуникации, технологии и методики обучения в вузе”, 2013 г.
    Повышение квалификации по ФГОС для школы

    Удостоверение о повышении квалификации по программе “Интерактивные технологии в естественнонаучных дисциплинах как средство реализации ФГОС”, 2014 г.

    КПК 2015 Развитие ИКТ компетентности преподавателя ВУЗа

    Удостоверение о повышении квалификации по программе “Развитие профессиональной ИКТ-компетентности преподавателя ВУЗа”, 2015 г.

    Участие в конференциях

     Сертификат участника Всероссийской конференции 2014

    Участие во Всероссийской научно-практической конференции “Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения”

    Участие в конкурсах

    диплом победителя конкурса "Prezi для инициативных педагогов"

    Диплом победителя международного конкурса “Prezi для инициативных педагогов”

    Список публикаций Трефиловой А.Ю.

    Портфолио менеджера интернет проектов

    Портфолио менеджера по видео-контенту

    Благодарности и прочее

    Благодарность Трефилова Анна Юрьевна БП шк 10 001ПГ инст 001ПГ УР 001

    Внимание: некоторые примеры работ пока недоступны!

    Сайты

    Разработка и создание сайтов любого назначения. Стоимость от 10000 руб. за один сайт + расходы на хостинг и домен. Пример технического задания по созданию сайта (в разработке).

    Видео

    Создание готовых клипов и фильмов на основе вашего отснятого материала. Примеры работ и стоимость смотрите здесь. Также можно заказать обычный фильм, например выпускной, выступление и прочее. Стоимость зависит от длительности работы. Примеры работ можно посмотреть по следующим ссылкам.   Пример технического задания по видеомонтажу (в разработке).

     Презентации

    Вам нужна презентация для выступления, для участия в конкурсе или просто для открытого урока. Стоимость готовой презентации зависит от технологии и качества исходных материалов. Презентации в PowerPoint и Impress стоят от 500 руб. в зависимости от уровня интерактивности. Примеры для ознакомления:   Презентация Prezi стоит от 3000 руб. в зависимости от качества исходных материалов. Примеры для ознакомления: Пример технического задания по созданию презентации (в разработке).
  • Учебно-методическая деятельность

    Учебно-методические статьи в журнале Linux Format, 2012

    1. Linux на уроках физики.
    2. Формирование компьютерной грамотности школьников в СПО.
    3. 3D графика в свободном ПО на уроках черчения.
    4. LibreCad на уроках черчения.

    Курсы на личном сайте дистанционного обучения

    1. Информатизация воспитательной работы классного руководителя /Научись! Обучение для всех, 2016. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://tutorcloud.ru/course/view.php?id=2. – Загл. с экрана (есть гостевой доступ)
    2. Использование информационно-компьютерных технологий в педагогическом процессе ДОО в условиях введения ФГОС ДО /Научись! Обучение для всех, 2016. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://tutorcloud.ru/enrol/index.php?id=3.- Загл. с экрана (доступен только после регистрации на сайте. Регистрирую я. Пишите комментарий внизу этой страницы, если хотите пройти курс, договоримся)

    Курсы на сайте дистанционного обучения ГГПИ (зайти гостем и принять пользовательское соглашение)

    1. Трефилова А.Ю. Программирование в Lazarus / Дистанционное образование ГГПИ, 2016. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://edu.ggpi.org/course/view.php?id=30. – Загл. с экр.
    2. Функциональное программирование / Дистационное образование ГГПИ, 2016. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://edu.ggpi.org/course/view.php?id=27. – Загл. с экр.
    3. Решение задач многопоточного программирования / Дистанционное образование ГГПИ, 2016. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://edu.ggpi.org/course/view.php?id=26. – Загл. с экр.
  • Форма публикации
    [public-form]
  • Экзаменационные вопросы по дисциплине «Операционные системы, сети и Интернет технологии»

    Внимание! Внесены некоторые изменения в практические задания.

    Профиль: педобразование. 1 курс

    Теоретические вопросы

    1. Классификация операционных систем (по количеству задач, по интерфейсу, по способу построения). Виды многозадачности.
    2. Операционные системы семейства DOS. Особенности файловой системы. Принципы построения и функционирования. Архитектура операционной системы.
    3. Операционные системы семейства Windows. Особенности файловой системы. Принципы построения и функционирования. Архитектура операционной системы.
    4. Unix подобные операционные системы. Особенности файловой системы. Принципы построения и функционирования. Архитектура операционной системы.
    5. Операционные системы на ядре Linux. Особенности файловой системы. Принципы построения и функционирования. Архитектура операционной системы.
    6. Виды программного обеспечения. Свободное, бесплатное и условно бесплатное программное обеспечение. Коммерческие продукты. Правовой аспект использования программного обеспечения в образовательном процессе.
    7. Преимущества и недостатки операционной системы Linux в образовательном процессе средней школы. Анализ пакетов свободного программного обеспечения, рекомендуемых Министерством образования РФ.
    8. Безопасность и надежность информации и информационных потоков. Задачи безопасности. Диагностика и восстановление операционных систем после отказов.
    9. Безопасность и надежность информации и информационных потоков. Классификация программ, предназначенных для обеспечения безопасности операционных систем. Программы-антивирусы.
    10. Локальные вычислительные сети. Архитектура. Принципы построения.
    11. Семиуровневая модель построения компьютерных сетей.
    12. Управление локальными вычислительными сетями. Протоколы POP3, IMAP4, SMTP.
    13. Назначение и организация VPN сети. Настройка VPN в разных операционных системах.
    14. Глобальные вычислительные сети. Архитектура. Принципы организации.
    15. Характеристика сети Интернет.
    16. Семейство протоколов TCP/IP.
    17. Интернет-технологии. Состав и принципы Интернет-технологий. Применение Интернет-технологий в образовательном процессе учителем и учеником.
    18. Поисковые системы. Язык поисковых запросов. Поисковый робот. Поисковая выдача. Релевантность.
    19. Сервисы для создания сайтов, блогов. Характеристика, возможности использования в образовательном процессе.
    20. Технологии удаленного хранения данных. Анализ бесплатных сервисов хранения DropBox, Google Диск, Яндекс Диск. Ограничения, возможности использования в образовательном процессе.
    21. Электронная почта. Создание ящика, отправка и получение почты. Почтовые клиенты. Возможности использования в образовательном процессе.
    22. Принципы построения и использования информационных и интерактивных ресурсов Интернет. Интерактивные возможности современного сайта учителя.
    23. Технологии Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0. Характеристика, анализ, тенденции.
    24. Социальные сети в образовании. Возможности, проблемы, анализ.
    25. Принципы организации дистанционного обучения. Система Moodle.
    26. Облачные технологии. Назначение, функционал, требования к оборудованию. Возможности использования в образовательном процессе.

    Практические задания

    1. В операционной системе Linux создать нового пользователя, имеющего login: ваше_имя, password: ваш_пароль. 2. В операционной системе Linux установить дополнительную программу (по заданию преподавателя). 3. В операционной системе Linux настроить дату и время. 4. Отформатировать флеш накопитель и разбить его на два раздела в операционной системе Linux (Убираем пока). 5. В консоли Linux перейдите в домашний каталог, в котором создайте каталог exam. В каталоге exam создайте файл, содержащий Ваше имя и фамилию. Скопируйте его в домашний каталог. 6. В консоли Linux перейдите в домашний каталог, в котором создайте каталог exam. В каталоге exam создайте 5 файлов с произвольным именем. Удалите файлы и каталог exam. 7. Поменять тему и фоновое изображение рабочего стола в операционной системе Linux. 8. Настройте сеть в операционной системе Linux и зайдите на сайт ggpi.org. 9. Настройте сеть в операционной системе Windows и зайдите на сайт ggpi.org. 10. В операционной системе Windows сделать так, чтобы при входе пользователя в системе запускалась программа «Блокнот» 11. Добавить нового пользователя в операционной системе Windows, имеющего права «Обычный пользователь». Задать пароль и изображение. 12. Создать свой аккаунт в Google. Разместить аватар, настроить почту. 13. Создать свой блог в Google. Написать хотя бы одну статью в созданный блог. Оставить комментарий к ней. 14. Создать свой сайт в Google на базе готового шаблона. Предусмотреть в нем страницу «об авторе», где написать о себе. 15. Запретить в настройках Интернет браузера использование JavaScript. 16. Загрузить на удаленный сервер DropBox файл для хранения и предоставить к нему публичный доступ. 17. Загрузить на удаленный сервер Яндекс Диск файл для хранения и предоставить к нему публичный доступ. 18. Загрузить на удаленный сервер Google Диск файл для хранения и предоставить к нему публичный доступ. 19. Создать документ в Google Документ, предоставить к нему доступ определенным лицам по адресу электронной почты. Требования к оформлению уточните у преподавателя. 20. Создать презентацию на произвольную тему в Google Документ, предоставьте к ней доступ на чтение определенным лицам по адресу электронной почты. 21. Создать таблицу, содержащую национальный состав Удмуртии, в Google Документ. По данным постройте диаграмму. 22. Продемонстрируйте совместную работу с документом Google. 23. На сервисе http://www.mindmeister.com/ru создать интеллект-карту по использованию интернет сервисов учителем в образовательном процессе. Экспортировать ее в формат .jpg 24. На сервисе http://www.mindmeister.com/ru создать интеллект-карту по использованию интернет сервисов учителем в образовательном процессе. Предоставить к ней публичный доступ для чтения. 25. В поисковой системе ввести запрос, который должен выдать результаты точного соответствия по ключевому слову «Методика обучения информатике» без слов «Скачать» и «бесплатно». 26. В электронном каталоге библиотеки ГГПИ найдите книги по Методике обучения информатике.